本书的主要内容包括:高校思想政治工作的内涵和必要性、课程思政育人的逻辑和体系、高校实践育人的实现路径和具体方法、大学文化育人的内涵和特色内容、高校网络育人的平台治理和立体整合、高校组织育人的目标定位和实践探索,并以南京审计大学的思想政治工作育人创新实践为案例,讲述了南审多年来的思政教育工作创新方法和成功经验,充分证明了
本书内容包括:教育教学发展的趋势呼唤大概念教学、大概念的内涵、特点及抽提路径、大概念统领的跨学科项目式教学设计的实施路径、大概念统领的初中化学跨学科项目式教学设计案例。具体内容包括:教育发展的趋势呼唤大概念教学、跨学科实践呼唤大概念教学等。
本书论述了产教融合实训基地建设方面的内容,从高职院校实训基地建设的意义及发展出发,提出了“产教融合实训基地”这一概念。在此基础上总结出多元共享性、高等性,职业性、实践性、区域性、开放性等产教融合实训基地的基本特征。其次对建设高职教育实训基地所需具备的基本条件进行分析,重点突出了实训基地建设的科学性、规范化管理以及打造精
本书围绕初中生涯规划指导课程目标体系并结合初中生涯规划指导课程的特点对指导内容框架进行建构,其中主题涉及兴趣初探、能力初探、价值观初探、职业兴趣与梦想、性格初探、角色平衡、情绪觉察、压力自我调节等。
本书精选了一系列具有代表性的财政学案例,涵盖了财政收入、支出管理、税收制度等多个领域。每个案例都蕴含着深刻的思想内涵和现实意义。通过深入剖析这些案例,读者能够全面了解财政学的理论知识,并在具体情境中锻炼批判性思维与综合分析能力。
大人如何学习说出孩子能懂的话?孩子怎么学习适应大人的表达方式?亲子之间的沟通是否总是“爱你在心口难开”?日本超人气实践型亲子沟通讲座成书,中文版首次面世。本书通过39个日常生活场景,通过红蓝卡片两种沟通模式,剖析“夸奖、创造环境、让其思考”等6张蓝色卡片背后的积极动因及“威胁恐吓、过长说明、给予惩罚”等8张红色卡片为何
本书内容包括:校园欺凌的理论解释;研究方法与测评工具;校园欺凌的表征及发展过程;校园欺凌的发生机制不同欺凌角色的预测模型;校园欺凌的模型构建:来自追踪数据的证据;校园欺凌干预课程的准实验设计;校园欺凌预防和干预的对策建议与未来发展。
本书以体育学、教育学、管理学和社会学等理论为指导,层层深入,采用文献调研法、文本分析法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计等方法,对贵州省中学生体质健康促进的基础理论、治理元问题、现状调查、主体博弈、国外先进经验借鉴等进行研究,构建了贵州省中学生体质健康促进的主体共生机制和实现路径体系,对于我国青少年体质健康促进有很好的
本书从初入冰场、冰上练习、冰峰对决、冰舞之美和冰舞人生5个章节,介绍了冰上舞蹈的文化背景、发展历史、场地与装备、专业技术动作、比赛规则、运动员的励志成长故事等,传播冰雪文化知识,弘扬奥林匹克精神。
本书为简要介绍了世界和中国冰壶运动的发展历程,冰壶竞赛组织与编排方法以及冰壶竞赛运行设施与器材的规范与要求。系统解析了冰壶运动规则与竞赛规则,并分享了冰壶裁判员的工作职责、工作流程与工作内容。详细讲解了冰壶裁判员的实践技巧、工作常识,以及特定事件的处理方法与程序等。系统阐述了轮椅冰壶的发展历史、特殊规则以及裁判方法。分