??延安时期是党领导的中国革命事业从低潮走向高潮、实现历史性转折的时期。本书从媒介学视角出发，视延安木刻为将党的民族民主革命思想转化为物质性力量的重要媒介，分析它如何在延安时期将“革命的理论”转化为“革命的运动”，继而实现凝聚社会共识的政治目标。 ??本书借鉴法国学者雷吉斯·德布雷关于思想物质化的媒介理论，综合采用历史

教师如何与孩子更好地交往？如何自我修炼和成长？如何提升教学质量和效率？……答案都在本书中。作为作者的首部教育随笔集，书中围绕“保卫儿童”“教师的精神长相”“让课堂思辩起来”“我的人生导师”等核心议题展开，深入探讨了教育中的认知、教师的职业情感、课堂思维与价值维度。本书以独特的视角和深刻的思考，既展现了教育实践中的挑战与

《教学的召唤》是美国哥伦比亚大学教师学院教授大卫·汉森撰写的教育学专著，主要探讨教师如何将教学视为作为一种“职业”或“使命”，从而克服现实困难与挑战，获得职业信念与专业成就。作者曾经扎根四所美国学校、进行了长达三年的调查研究与案例研究，其间观察和访谈了多位教师，通过细致描摹教师们的日常教学工作与他们对待学生、课堂、学校

本书是台州市单明芳名校长工作室在崔允漷教授指导下研制而成，上篇呈现“学校课程实施方案”，下篇汇编“学校课程育人故事”。从方案到故事，鲜活生动地铺展了国家课程校本落地的路径与创生，这是转化之道，也是教育信念与实践智慧的燎原之火。深耕课程沃土，让“想得到的美丽”成为“看得见的风景”，最终化为师生“走得到的景点”，以课程之力

本书一共七讲，从国家认同及其面临的挑战、意识形态建构与国家认同、文化认同与国家认同、价值观教育与国家认同、历史记忆书写与国家认同、教材建设与国家认同、筑牢中华民族共同体意识与国家认同等角度论述如何在学校场域中建构青少年的国家认同，引导青少年树立正确的历史观、国家观、民族观、文化观，巩固对伟大祖国的认同、对中华民族的认同

幸福教育论

《大学体育（第3版）》分为理论和实践两篇。理论篇聚焦体育相关理论知识，第一章阐述体育的产生、概念、作用意义以及与健康的关系；第二章介绍体育锻炼原则、计划、运动处方和提高身体素质的方法；第三章讲解运动损伤的概述、急救处理和预防；第四章解读大学生体质健康测试与个体评价，包括体质健康概述、《国家学生体质健康标准》及个体测试评

机制·载体·文化

高校体育教学多元化价值研究

本真教育五个维度的思考与探索