本书以项目教学为主,突出实践能力、强化实践教学这一思路。根据管理的基本原理和工作内容分为八个项目,有管理认知,管理思想概述,管理基本职能计划、组织、领导和控制,组织管理创新及典型行业管理者素质和能力等。每个项目按需解决和掌握的问题分为不同的任务。每个任务以(任务情境)作为导入,以知识准备作为基本内容,以案例分析和任务实
刘兰剑教授编著的《管理定量分析:方法与技术》是一部系统论述管理类学科中常用的各种定量分析方法与技术的教材,曾获得陕西省优秀教材一等奖。全书首先介绍了定量分析的相关概念、定量分析方法在管理学科中的应用状况,以及概念的操作化及测度;在此基础上,介绍了抽样方法与抽样分布、区间估计、假设检验、相关分析与回归分析、时间序列分析、
本书坚持以岗位需求为导向、以社会就业为目标的职业教育理念,把“读得懂、学得会、用得实”作为本书的编写原则。本书共11章,内容包括现代办公概述、计算机维护与管理、移动存储设备、显示设备、打印设备、光学输入设备、文稿复制设备、新型交互技术与应用、局域网及办公应用、互联网及办公应用、智能终端移动办公等。本书内容新、覆盖全、入
本书遵循循序渐进、深入浅出的理念,引领读者夯实相关基础知识,掌握传统目标检测方法,再逐步过渡到深度学习的基本概念及分类用法,进而深入讲解目标检测的两阶段深度学习方法、一阶段学习方法,即从以R-CNN为代表的两阶段深度学习方法、以YOLO系列为代表的一阶段学习方法等,层层揭开深度学习用于目标检测的“神秘面纱”,探究其中的
《管理学实务教程(第3版)》根据高职高专教学改革需要,结合实际教学情况编写而成,在介绍管理认知、管理思想、管理环境与组织文化、计划职能、组织职能、领导职能、控制职能、管理创新等经典内容的基础上,设置了相应的职业能力训练,并在重难点之处穿插辅助教学环节,既方便教师教学,又方便学生自学。同时,根据技能培养与训练要求及可持续
管理心理学是研究心理学和经济管理学的交叉学科。本书研究并回答了管理对象中的个体、群体和组织行为模式是怎样的,它们之间如何互动,感知规律如何影响管理,个性如何与职业相匹配并影响工作绩效,如何激励员工,如何建设高绩效的团队,如何塑造完善的组织文化,如何改善管理沟通,如何运用权术和领导的权力,如何为员工提供援助计划,如何培育
《管理学概论(第三版)》以独特的体例全面、系统地介绍了管理学的基本原理和理论,主要对管理的基本职能进行了系统的阐述,并结合案例进行了拓展。《管理学概论(第三版)》共11章,主要内容包括管理的基本概念、管理理论的演进、组织文化与组织环境、决策、计划、组织、沟通、激励、领导、控制、社会责任与管理道德。《管理学概论(第三版)
管理心理学·全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材
本书主要通过管理实践活动的实践,引导学生体验实际管理工作的各个环节或管理内容、管理理念、管理方法,便于高职学生实训课程现场使用。本教材分为四个部分:一、管理认知实训。引领学生通过案例、实训活动认识管理、认识管理工作、认识自己;二、管理者基础实训。引领学生通过企业案例、SWOT分析实训、PDCA管理实训、管理沟通实训等基
决策是现代管理的基础,而掌握一套现代决策技术与方法是保证决策科学性的前提。本书是应管理类专业本科生和研究生学习和科研之需而编写的一本教材,它系统地介绍管理决策的理论、方法、技术,同时设计了大量实例来将这些理论、方法、技术应用于现实情景。全书共分九章:第一章决策概述,第二章确定型决策,第三章非确定型决策,第四章风险型决策