21世纪以来，我国城镇化快速发展引发城市学龄人口过密化和乡村学龄人口过疏化、社会结构三元化与家庭人口两地化、义务教育优质化和资源配置均等化等问题，迫切需要机制创新。本书全面探讨了城镇化背景下我国城乡义务教育面临的新挑战以及改革发展需要的新机制。全书共分三篇。第一篇系统阐述了城镇化的本质、功能、实践逻辑、城市性、人的城市化，以及城镇化与义务教育的相互作用机制、中国义务教育城镇化的时代特征。第二篇以调查为基础系统阐释了学龄人口流入对城市义务教育的挑战以及城市破解压力的机制创新，诸如大城市义务教育资源承载机制、城市义务教育供给侧结构性改革发展机制、大城市义务教育不平等治理机制、农民工子女城市义务教育就学机制、城市纳民学校发展机制等。第三篇也以调查为基础详细分析了学龄人口流出对农村义务教育的挑战以及农村破解危机的机制路径，诸如县城义务教育学校大班额化解机制、农村义务教育寄宿制学校发展机制、乡村小规模学校发展机制、乡村义务教育教师队伍建设机制、农村义务教育学校留守儿童关爱机制等。最后，本书提出了城镇化背景下城乡义务教育一体化发展的总体构想。
引论 城镇化对义务教育意味着什么
理论透视篇
第一章 中国城镇化的实质及其逻辑
第一节 城镇化的本质与功能
第二节 中国城镇化的实践逻辑
第三节 城市性与人的城市化
第二章 城镇化与义务教育的关系
第一节 城镇化对义务教育的多重作用
第二节 义务教育对城镇化的促进作用
第三节 城镇化与城镇义务教育扩张的互动机制
第三章 中国义务教育城镇化的当代特征
第一节 义务教育城镇化进程的特点与发展矛盾
第二节 城镇化过程中城镇教育的扩容问题
第三节 城镇化过程中农村教育面临的时代挑战
第四节 义务教育城镇化的发展战略选择
城市挑战篇
第四章 大城市义务教育资源承载机制研究
第一节 为什么大城市会成为一个问题
第二节 怎样判断大城市义务教育资源承载力是否超标
第三节 一座特大城市的典型案例分析
第五章 城市义务教育供给侧结构性改革发展机制研究
第一节 研究设计
第二节 城镇化、义务教育与供给侧结构性改革
第三节 城市义务教育用地机制改革
第四节 城市义务教育教师配置机制
第五节 城市义务教育经费保障机制
第六章 大城市义务教育不平等治理机制研究
第一节 大城市义务教育入学空间不平等及其治理机制
第二节 大城市义务教育升学身份不平等及其治理机制
第三节 大城市义务教育融入文化不平等及其治理机制
第七章 农民工子女城市义务教育就学机制研究
第一节 农民工携带子女进城的总体态势
第二节 农民工随迁子女在城市就学的现实困境
第三节 农民工随迁子女在城市就学的机制选择
第八章 爹城市纳民学校发展机制研究
第一节 城市纳民学校的产生与发展
第二节 城市纳民学校的发展困境
第三节 城市纳民学校的发展空间
第四节 城市纳民学校存在的合理性省察
第五节 城市纳民学校的发展机制探讨
县域挑战篇
第九章 县城义务教育学校大班额化解机制研究
第一节 县城义务教育学校大班额的形成机制
第二节 县城义务教育学校大班额治理的理论基础
第三节 县城义务教育学校大班额的化解机制
第十章 农村义务教育寄宿制学校发展机制研究
第一节 农村义务教育寄宿制学校的现实特征与形成机制
第二节 农村义务教育寄宿制学校的国际视野与价值争论
第三节 当前农村义务教育寄宿制学校发展的困境与挑战
第四节 农村义务教育寄宿制学校的发展机制与改革策略
第十一章 乡村小规模学校发展机制研究
第一节 乡村小规模学校的基本形态
第二节 乡村小规模学校面临的挑战
第三节 乡村小规模学校的潜在优势
第四节 乡村小规模学校的发展机制
第十二章 乡村义务教育教师队伍建设机制研究
第一节 乡村义务教育教师劳动力市场的现实境遇
第二节 乡村义务教育教师职业吸引力的现实状况
第三节 乡村义务教育教师队伍建设改革的实践难题
第四节 乡村义务教育教师队伍的建设机制
第十三章 农村义务教育学校留守儿童关爱机制研究
第一节 农村义务教育留守儿童问题的价值观照
第二节 农村义务教育留守儿童的现实境况
第三节 农村义务教育留守儿童的问题表现与形成原因
第四节 农村义务教育留守儿童关爱的新思维
第五节 农村义务教育留守儿童问题的关爱机制
第六节 农村义务教育留守儿童问题解决的可能路径
参考文献
后记
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