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义务教育公平问题研究
本书着于县域义务教育资源均衡配置评估、农村义务教育问题、班级规模问题、教师流动、教育教学组织与结果的不公平、教育氛围中隐藏的不公平、留守儿童的教育发展状况等义务教育公平热点问题,采用实证研究方法,遵从宏观到微观、客观到主观的逻辑顺序,从地域、城乡、校际和人群的差异等维度,分析教育投入环节的资源分配公平、教育教学过程公平和质量公平,以及人民群众对义务教育公平的感知。
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