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小学数学概念思维能力教学研究 本书以小学数学概念研究为基础,针对课堂中发现的真问题,开展点、线、面式真研究,不仅催生崭新课堂教学的创造,而且逐渐探索出适合县域数学教师发展的培养模式,形成了以学定教的个人教育主张,呈现了教师乐教、学生乐学、师生乐研的大好局面,实现了从县级点式研究到省级改革项目研究的实质性跨越。全书包括上中下三篇,从理论到实践系统介绍了小学数学概念研究的教学方法。
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