自20世纪90年代开始，基于国际儿童语料库数据储存和分析系统（CHILDES）的研究层出不穷，推动了我国儿童语言研究的进步与发展。近三十年来，这些研究为汉语儿童的语言研究积累了大量的数据。这本书我们呈现的是，将这些数据开发成为全世界汉语儿童研究领域内*的非标准化参考常模数据系统，初步实现了语料的积累分享向临床诊断的重大转变。基于汉语儿童语料库的语言障碍诊断与预测的常模建立，是对儿童语言发展评价方式的一种突破，改变了传统上依靠标准化工具评估与监测儿童语言的单一路径，通过创新性地依托儿童语言大数据，为汉语儿童语言发展评估与监测提供了新的选项。
展望汉语儿童语言研究的未来，我们认为汉语儿童语言发展与评价研究，从洋为中用入手，不断坚持我们的中国立场，不断提升我们的研究水平。现在已经抵达进一步推陈出新的阶段，我们亟待汉语词法和语法理论体系的完善，并且需要解决从语言学理论向中文文字处理的迈进问题，这是一个汉语儿童语言研究的中国文化未来；我们也希望中国的人工智能技术进步和中文文字处理技术的兴起，为汉语儿童语言发展和评价研究进一步提供智能化操作的未来图景；我们还希望汉语儿童语言发展与评价研究将愈来愈好地落实于教育实践，有一个真正有效应用于中国教育实践的未来可期。
学前儿童语言学习理论新视角汉语儿童语言发展及评价的*实践研究，囊括了儿童叙事、图画书共享阅读、游戏活动和晚餐对话四类语言交往情境。
无论对中国儿童语言研究还是国际儿童语言研究而言，这本书的出版都是具有研究进展的里程碑意义。……周兢教授、张义宾博士及其团队建立起的汉语儿童语料库，囊括了儿童叙事、图画书共享阅读、游戏活动和晚餐对话四类语言交往情境，都存放在国际儿童语料库数据储存和分析系统（CHILDES）中。……周兢教授及其团队所做的研究，促进了儿童语言发展的理论研究和临床诊断，使得汉语儿童语言发展的研究达到了一个新的水平。我认为，周兢教授为青年研究者树立了榜样，她始终致力于将汉语儿童语言研究的数据与结果在权威学术研究期刊等的发表，始终坚持使用*现代和*的方法进行儿童语言数据分析。 ……周兢教授及其团队对中国儿童语言研究所作出的重要贡献，值得我们尊重和赞赏。
布莱恩·麦克维尼
（美国卡内基梅隆大学心理系教授、国际儿童语料库数据储存和分析系统中心主任）
周兢
华东师范大学教育学部学前教育系教授，博士生导师，国际儿童语料库数据储存和分析系统（CHILDES）中文平台、华东师范大学ESEC儿童语言研究中心主任，世界学前教育组织中国委员会执行主席。主持国家、省部级和国际合作项目20余项，发表学术论文150余篇，出版学术著作20余种。学术著作论文获上海市哲学社会科学一等奖和全国高校哲学社会科学研究优秀成果奖等11次。
张义宾
华东师范大学学前教育学博士，美国卡内基梅隆大学联合培养博士，现为华东师范大学脑科学与教育创新研究院博士后、助理研究员，华东师范大学儿童语言研究中心兼职助理研究员，国际儿童语料库数据储存和分析系统（CHILDES）中文平台协调人，主要从事汉语儿童语言发展与评估、基于语料库的特殊人群语言发展与诊断研究。在《Journal of Chinese Writing Systems》《中国特殊教育》等发表多篇论文。
章 汉语儿童语言发展与语料库研究现状
节 国际儿童语料库与汉语儿童语料库发展
第二节 基于语料库的汉语儿童语言发展研究进展
第三节 从汉语儿童语言发展走向语言评价与监测
第二章 汉语儿童词汇发展的整体常模研究
节 汉语儿童词汇整体发展研究
第二节 汉语儿童词汇整体发展的常模建立
第三节 汉语儿童词汇整体发展常模的使用与分析
第三章 汉语儿童不同词汇结构水平的常模研究
节 汉语儿童不同词汇结构发展的特征
第二节 汉语儿童不同词汇结构发展的常模建立
第三节 汉语儿童不同词汇结构发展常模的使用与分析
第四章 汉语儿童语法发展的整体常模研究
节 汉语儿童语法整体发展的特征
第二节 汉语儿童语法整体发展的常模建立
第三节 汉语儿童语法整体发展常模的使用与分析
第五章 汉语儿童不同语法结构发展的常模研究
节 汉语儿童不同语法结构发展的特征
第二节 汉语儿童不同语法结构发展的常模建立
第三节 汉语儿童不同语法结构发展常模的使用与分析
第六章 运用语料库进行智障儿童早期词汇发展诊断与监测
节 智障儿童发展特点与早期词汇习得研究
第二节 智障儿童词汇发展研究设计与过程
第三节 智障儿童早期词汇发展总体评价与监测
第四节 智障儿童早期词汇结构水平发展评价与教育干预建议
第七章 运用语料库进行智障儿童早期句法发展诊断与监测
节 早期儿童句法发展与智障儿童早期句法发展研究
第二节 智障儿童早期句法水平的整体发展评价与监测
第三节 智障儿童句法结构水平发展评价与监测
第八章 运用语料库进行自闭症儿童早期词汇发展诊断与监测
节 自闭症儿童发展特征与词汇习得障碍研究
第二节 自闭症儿童词汇多样性的整体发展水平评价与监测
第三节 自闭症儿童的词汇结构水平发展测评
第九章 运用语料库进行自闭症儿童早期语法发展诊断与监测
节 自闭症儿童早期语法发展障碍研究
第二节 自闭症儿童语法发展平均句法长度评价与监测
第三节 自闭症儿童句法结构水平发展评价与监测
第十章 汉语儿童语言发展与语料库研究的未来展望
节 汉语儿童语言发展评价与监测的中国文化未来
第二节 汉语儿童语言发展评价与监测的人工智能未来
第三节 汉语儿童语言发展评价与监测的教育应用未来参考文献
参考文献
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