《21世纪编辑出版学系列教材：中外出版史》的框架结构和写作大纲由肖东发设计和拟定。其中上篇“中国出版史”部分由肖东发、杨虎和肖莎合作完成。下篇“外国出版史”部分，鉴于外国出版史史料与参考文献的国别属性特别强，除第六章“外国古代出，版史”和第七章“外国中世纪出版史”由于文独立编著外，外国近现代出版史部分首先由多人分国别撰

《出版营销学》作者从事出版经营工作已十余年，在大学开设编辑出版课程五年，对出版营销理论及行业实践有着深入的认识。全书融学者的严谨思辨与出版人的求真务实于一体，既适合编辑出版专业师生学习研究，对于出版从业者也大有裨益。

本书讲述的是人们在公司总部以及全球性企业中使用Twitter的故事。人们使用它，为各种事业募集资金；让政府做出更积极的反应；发现并传播新闻；构建私人或商业网络；或者仅仅是为了同自己喜欢的人一起打发时间。Twitter不只是普通人谈论家常事的载体，更是极其有效的商业交流工具。本书讲述了人们在公司总部以及全球性企业中使用T

传统上，儿童在成长为青年的过程中，需要面对三个世界。第一个是日常生活的世界。在日常生活中如何对待父母、家人以及所有的他人？怎么表达自己？怎样学会生活？这些都要靠家庭和社会一点一滴熏陶出来；第二个是知识世界，这是学校发挥作用的场域，所有和知识范畴有关的都要通过学校教育来完成；第三个是心灵世界，它对孩子来说是最重要的

《小学科学课程与教学》内容简介：本教材力图多维透视科学的本质，全面解读科学教育课程标准，关注学生学习科学的心理特点，精心选择科学教育案例，理性诠释名家名著的多元观点，揭示科学教师专业发展的特点。本教材的特点是面向实践．直面科学教育中的现实问题。面向世界，吸纳国际同行的研究成果，面向生活，凸显科学教育的人文情怀t面向历史

2003年由牛津大学出版社出版，并获得20113年国际传播学会组织传播分会的年度最佳著作奖《传播网络理论》不仅抓住了传播中核心的网络问题，系统介绍了网络分析方法和工具，更为重要的是透过网络结构本身，深入分析了网络结构的生成机制问题，探讨了网络研究涉及的社会理论基础书中提出了多理论多层次的网络研究框架，应用复杂适应

在对大众传播出现的社会环境作了一个一般性讨论后，首章讨论了大众传播研究的产生逻辑以及定量研究的作用，这是以后诸章的大背景。本书的主体部分对伴随着研究方法逐步成熟而进行的14个研究项目进行了概述。*后一章以不太规范的写法，将这些研究与过去60年来提出并调查过的10个理论联系在一起。

本书分为绪论“新媒体节目的策划及其核心理念”、上编“总体策划”和下编“分类策划”三个部分，涵盖了新媒体节目的商业策划、内容策划、技术与艺术策划、工程策划、知识产权保护等方面，并分门别类地列举了文化类、教育类、游戏类、艺术类等节目的策划，理论性与实操性兼备。随书赠送多媒体交互式光盘，内容主要包括“课程介绍”、“各章导学”

内容简介 “这个时代比我们的头脑更强大。”从恐怖主义到核扩散，到新技术的涌现、新兴经济大国的崛起、经济一体化不断加强……埃蒙·凯利以非凡的洞察力阐释了势力强大的“动态矛盾”，它将在未来几十年重新塑造人类生活，制造一轮我们未曾见过的变革。

本书介绍了美国教育的发展里程.包括1、 前殖民时代的美国教育：本土美国文化传统2、 殖民与文化移植（1607-1776）3、 教育与新生国家的建立（1776-1830）4、 公众与公立学校（1820-1860）5、 阶级、等级和南方教育（1800-1900）6、 现代学校制度的开端（1865-1890）7、 组织现代学