《陪孩子度过小学六年》关注小学这个新的发展阶段的孩子所具有的心理、学习与交往等方面的特点，以此为依据强调在孩子小学阶段，家长要注意处理好与孩子之间的关系、孩子与学校的关系以及家长与学校的关系。本书内容分为三部分。第一部分关注家长的成长之路：小学对于孩子来说是一个新的发展阶段，家长也将面临新的挑战，这是家长与孩子共同成长

本书立足高等教育中的重要类型——高等职业教育，总结分析当前中国高等职业院校创新创业人才培养的现实状态，借鉴发达国家和地区创新创业人才培养的先进经验和典型做法，基于大学生创业园的建设要求，研究创新创业人才培养质量提升的模式、机制和路径，以期为高职院校创新创业人才培养的困局破冰，开创创新创业人才培养

本书分为政策篇、统计篇、国际篇、产业发展与职业教育篇、研究篇等，主要包括：职业教育重大政策法规综述、职业教育重要观点引述、中国职业教育统计分析、中国职业培训与技能鉴定统计分析等。

本书分为：现代家庭教育需要现代的理念；儿童教育需要科学的方法；父母心理健康有利于培育孩子的心理健康；良好的生活方式是成长的摇篮；幸福源自平等和谐的关系共五章。主要内容包括：给孩子“真爱”、以开放的心态养育孩子等。

本书分为：成功宣言；成功就是发展；成功在于选择；成功即为和谐；关注成功智力；真正的成功是幸福共六章。主要内容包括：什么是成功、怎样才能成功、为什么“人人能成功”、唤醒孩子的成功意识、尽情释放孩子的潜能等。

本书主要内容包括：孩子，你为什么要自？警惕“童年恐慌”；捍卫童年就要捍卫儿童的权利；爱的前提是理解和尊重；好父母与孩子一起成长；没有自由就没有童年；尊重生命是一切教育的核心理念等。

本书内容包括：略论孔学大体；朱子读书法；朱子与校勘学；近百年来诸儒论读书；学术与心术；学问之入与出；推寻与会通；谈当前学风之弊；历史与地理；我如何研究中国古史地名；李源澄秦汉史序等。

本书分为华文教育理论研究、华文教学与习得研究、汉语研究三部分，主要包括：迎接汉语大融合的时代、“一带一路”建设与华文教育新发展、汉字教学发展对华文教育的影响、手机汉语学习词典在华文教学应用中的调查报告等。

本书力图以全民终身学习和学习型社会建设的视角，阐述我国终身教育与终身学习、学习型社会与学习型组织建设的历史、现状与发展；总结了进入新世纪以来，我国学习型社会建设的辉煌成就；探讨了学习型社会的两大支柱，即终身学习服务体系和各类学习型组织建设形成的终身学习文

每个孩子都有特殊的天赋，孩子需要通过教育来获得发展，而教育离不开家庭和学校，离不开妈妈和老师。 不管孩子的父母贫穷或富有、渊博或粗浅，都有责任和权利营造家里的秩序，让家成为孩子在世界上好的教育机构。 而好老师的标准不是老师的学历有多高，不是老师的专业能力和指挥能力有多好，也不是老师多会激起孩子的热情，而是老师要像妈