本书作者用幽默的语言,记录了儿女成长的细节,记录了透过养育他们,自己的觉知与有力的改变。作者抒写了很多想法,包括价值观念、旅行与喜好、思维疆域与心灵花园,一笔一划告诉读者她是如何看待自己、看待这个世界,她表达情绪,也描述脆弱,关于生命上的聚和散、生与死。这本书里,作者记录了自己养育的点点滴滴,记录了自己生活的细细碎碎,
"你的孩子“顶撞”过老师、家长吗?孩子“顶撞”行为的背后,折射出了他们怎样的内心世界?你怎么看待孩子“顶撞”的行为?本书作者悦兰,凭借养育孩子的亲身经历,结合她在商业思维及家庭教育领域的深入研究,细腻解读了孩子“顶撞”行为的本质。作者指出,“顶撞”并非简单的叛逆或无礼,而是孩子对独立思考、自我表达的需求,以及对**合理
一切孩子的问题,都能回溯到家庭教育。本书是家庭教育专家常晓敏的诚意之作,是她十余年从事一线家庭教育的智慧结晶。本书涵盖了"家校”"亲子”"学习”"同伴”"社会”五个关键层面的篇章,每个篇章都设有家长自查问卷、调研数据,并提炼了10个方面的"日常情境”。这些"日常情境”取自作者与全国一百多所中小学校和幼儿园座谈的内容,取
本书共七章:第一章,学会教育孩子;第二章,教育孩子理解生命的意义;第三章,教育孩子克服自卑心理;第四章,教育孩子追求卓越;第五章,教育孩子融入社会;第六章:教育孩子创造性发展;第七章,教育孩子是科学与艺术的结合。本书将阿德勒心理学、家庭教育核心技能、儿童教育心理学等融合创新,是理论、案例、策略内容三元合一的家庭教育指导
本书将阿德勒心理学、发展心理学、教育心理学、家庭教育核心理念与方法等融合创新,是一本将理论、研究、案例和方法有机整合的家庭教育指导书籍。它不仅能帮助家长在了解儿童青少年身心发展规律、个性特征的基础之上,找到爱孩子、引导孩子情绪和行为的有效方法,促进家长的自我成长和育儿能力提升,还能为学前、中小学教师和家庭教育指导师的实
本书内容主要包括:第一章问题行为概述,第二章问题行为的适宜应对策略,第三章问题行为的四个目标和4个关键C理论,第四章问题行为的行为功能评估方法,第五章预防问题行为的出现——提高父母自身修养,第六章预防问题行为的出现——权威型教养方式,第七章预防问题行为的出现——和孩子沟通的技巧。本书将阿德勒心理学、家庭教育核心技能、儿
本书以《中华人民共和国家庭教育促进法》为依据,以高质量发展时代的中国家庭教育、学前教育为背景,以学前儿童身心发展规律和家庭教育规律为指导,借鉴和运用国内外相关领域的研究成果,总结提炼作者近三年来进行幼儿园家庭教育指导活动的实践经验,从基本原理和实证研究两个方面论述幼儿园家庭教育指导是什么、为什么、依据什么、怎样实施、怎
《现代家庭教育学》面对我国家庭教育的实际,分析和总结了以往家庭教育的历史经验,同时借鉴了国内外家庭教育的研究成果,并从理论与实践相结合的角度,深入探讨了我国当前家庭教育存在的问题及解决措施,构建了行之有效的理论框架用以指导家庭教育的具体实践,有助于启发家长的家庭教育理念,提高家庭的教养水平,为培养身心健康的孩子提供有益
本书内容丰富,体例设计合理,既有理论知识阐述,又有符合时代发展及当前家庭教育特点的案例,兼具基础性与实践性,能够有效促进学生掌握相关领域知识和技能。全书共分为四个部分,共11章。第一部分概论,对家庭教育心理学的概念、特点、研究内容、研究方法、发展历程、理论基础等进行了阐释。第二部分父母教养与儿童发展,详细阐述了父母教养
作为父母,我们要了解孩子在不同年龄段的关系需要,社交的特点,同时要及时发现孩子的社交困扰,并给予回应与帮助。不评判、不指责、不讲道理,而是采用同理、共情、分享的方式帮助孩子学习"社会性”这一课,让孩子拥有独立思考能力、社会交往能力、关系处理能力、情绪管理能力,这是我们陪伴孩子成长的最终目标,本套丛书旨在指导家长在家庭生