本书按照全国教育工作会议关于家校协同育人的会议精神和《全国家庭教育指导大纲》对家庭教育的要求编写，促进家长和孩子之间相知、相融、相长，提高家庭教育指导的科学性、针对性和实效性。全书共分十二个单元三十六课，主要内容包括小升初适应、自我管理、亲子沟通、人际交往、自我认知、自我成长、新高考、生涯选择、面对困惑、人生意义、生涯

本丛书依据教育部考试中心于2020年修订颁布的《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲（高中起点升本、专科）》编写而成，是复习备考全国各类成人高考的主干教材。本丛书面世30多年来，深受广大考生的喜爱并享有良好的声誉。该书按考纲要求将复习备考内容分为自然地理、世界地理、中国地理、人文地理四大部分。书中内容既有对基本地理知识

本书按照全国教育工作会议中关于家校协同育人的会议精神和《全国家庭教育指导大纲》对家庭教育的要求编写，促进家长和孩子之间相知、相融、相长，提高家庭教育指导的科学性、针对性和实效性。全书共分十二个单元三十六课，主要内容包括入园适应、好习惯养成、发展关键期、人格发展、文明懂礼、自我管理、亲子沟通、心理健康、学会自护、家庭影响

本书遵循“提出问题——分析问题——解决问题”的研究思路，综合运用文献研究法、历史研究法、比较研究法、问卷调查法、案例研究法、访谈法等研究方法，围绕“谁办学？”“办什么学？”“如何办学？”“如何保障？”4个核心问题，在系统分析职业教育办学模式改革的理论问题、历史发展和国际经验的基础上，组成6个调研组，实施了对9个省级区域

现实世界变动不居、繁复多样，包含着许多隐而不露的复杂性。人类的学习正是发生在这样一个个复杂而又具体的境脉之中，它牵涉人脑、记忆、动机、推理等各个要素，以知觉的、动作的、事实的、推理的等多种类型整合的方式发生，可能是显性的，也可能是隐性的。本书在《人是如何学习的I》的基础之上，更新了前沿的学术动态，围绕7大主题文化的复杂

本书是职业教育创新创业教育教学资源库配套教材，也是深圳职业技术学院创新创业学院和深圳市讯方技术股份有限公司校企合作的重要成果之一。本书从“什么是项目路演”开始，依次讲解了“项目路演的内容”“如何做好一场项目路演”，*后通过典型案例复盘，阐述了项目路演的“雷区”。本书适用对象为准创业者和创业者，无论是在校大学生，还是社会

本书作者朱航满是位好书之徒，探幽书林，漫记书事，文章古朴清明，有雨天读书的兴味，有榆下说书的闲情。全书分为三辑。辑一记事珠，系作者读书、买书、搜书的旧事，可见书痴清趣，其中的庚子买书记、琉璃厂书事、前门买书记等，是作者于疫情期间淘书的一份独特记录。辑二掌故谈，从书页的字里行间，看现代文人的性情，如施蛰存寻书的趣味，钱锺

本书以生态系统理论、资源依赖理论和可持续发展理论为框架，探索我国高等学历继续教育可持续发展，综合运用文献研究法、统计分析法、数学建模法、情景预测法和访谈法，研究我国高等学历继续教育的演变过程及综合发展水平；探讨我国高等学历继续教育的现实困境、办学空间及发展趋势；关注我国高等学历继续教育的改革发展路径。本书以生态系统理论

高情商才有好未来。本书用情商是什么、自我认同、人际交流、同伴关系、影响力、情商和孩子的未来六大部分，系统地探讨，情商到底如何影响孩子，以及我们该以怎样的手段帮助孩子提升情商的表现水平。著名儿童心理学家叶壮告诉我们：，情商在本质上，是一种内隐能力--它并不是有礼貌、敢上台、会说话本身，它是这些行为的心理内核。第二，情商是

影子老师，顾名思义，是指像影子一样，在普通学校里为特殊需要儿童学习提供现场支持的人。特殊需要儿童在普通幼儿园或学校就读时，很需要能够帮助他们跟上集体、完成学习任务的支持者。提供这样支持的人就是影子老师。然而，如何才能做到像影子一样地提供帮助呢？影子老师本身也需要具体而直接的支持策略，掌握必须且有效的干预技术，否则就无法