本书围绕提升新时代高校思想政治工作质量这一核心，针对“是什么”“为什么”“怎么办”等基本问题，进行了探索与解答。

本书搜集、整理了自2010年以来国际上发生的30余起重大恐怖事件资料，不仅对事件的背景、经过、处置与影响等方面做了详细分析，还从中发现国际恐怖组织的发展脉络和恐怖活动的新动向，最后总结世界各国在反恐行动中的经验与教训。

本书基于联合国非政府组织数据库，对源自北美的非政府组织进行了梳理。

本书讲述：两年前玫瑰别墅失火，茉普的妈妈遇难。从此，姨妈丽芙将自己封闭在别墅里。某日，由于汽车故障，茉普回到玫瑰别墅歇脚，却意外发现一张“情人便笺”，探查真相之际，她又发现谷仓里有个昏迷的女人，还戴着妈妈的项链。没等搞清状况，她就遭到了一个疯女人的追杀。与此同时，丽芙觉察到外甥女遭遇危险，她决定不再逃避与掩盖，由此，尘

本书是对平安京津冀建设进行专业、科学、系统调查评估后形成的研究报告，由总报告、分报告和附录组成。总报告对平安京津冀建设进行总体评价并提出相应对策，分报告对京津冀地区的社会治理、社会治安防控、应急管理、矛盾纠纷化解、民生安全、平安建设保障和安全感七项内容进行评估分析，附录为指标体系和调查问卷。

本书分为总报告、经济篇、社会篇、民生篇四大部分，对全球信息社会发展现状与趋势进行了分析，阐述了AI智能体的核心能力与发展策略，并沿用人工智能发展水平评估指标体系，持续观测全球人工智能技术及产业发展格局，分析了美国、欧洲、亚洲等在智能体发展方面的战略布局与区域特征，探讨AI智能体在工业制造、金融科技、法律服务、科学研究、

本书共设总报告、国际篇、专题篇与案例篇四大板块。报告在持续关注北京开放科学最新进展的基础上，推出了北京开放科学发展指数2.0版，从“基础规模—实践活力—支撑环境—影响成效”四维框架系统评价2019-2024年北京开放科学发展水平，并与国内主要省市和全球科技创新中心进行对标；围绕开放获取、公共数据专区、科学智能和科研评价

本书分为总报告、分报告、专题篇、特色遗产篇4个部分，收录《2024年中国世界文化遗产保护研究总报告》《2024年中国世界文化遗产机构与能力建设分析报告》《2024年中国世界文化遗产保存状况分析报告》等文章。

本书由总报告、高等教育篇、职业教育篇、基础教育篇、学前教育篇、社会教育篇、案例篇、综述篇及附录组成，反映了河南省各级各类民办教育的基本情况，对2024-2025学年河南民办教育的规模、现状和发展进行了梳理总结。

本书由课题总报告、八个专题工作组报告和一篇附录组成。书中以推进基础教育科学课程教育教学深刻变革和推进社会力量支持参与科学教育协同机制创新为核心主线，提出了一系列加强科学教育的重要举措。