本书内容简介：只要想改变，可以改变！这本东京大学学生都在用的高分学习法，给孩子提供超实用的学习方法和建议：如何掌握上课时间，考试如何拿高分，如何建立属于自己的读书法……马上学，立即用，所有考试都适用，30天让孩子的成绩有所突破！

作者借鉴美国奈德·赫曼博士的全脑概念讲述了亲子教育的理念，强调人的大脑有多种思维偏好，从一个新颖的角度引发父母更多的思考，给那些读了很多亲子教育书却仍然手足无措的家长更多理性的方法指导。从接受孩子的不同，认识孩子的思维偏好，如何做孩子的导师，清除错位的沟通等4个方面，帮助家长理性看待家庭教育。本书适合七岁以上年龄段孩子

“没有教不好的孩子！只有不会教的父母。”《妈妈的悔过书》是一个小学校长作为母亲写给自己子女的悔过书，同时也是劝告那些以爱的名义让子女变得不幸的父母们鼓起勇气检讨自身的书。当名列前茅的高三儿子站在自己面前说“妈妈，我要退学”的时候，当高二女儿在房间里试图自残的时候，一直是“优秀教师”“榜样妈妈”的作者，开始了她意想不到的

行业人才需求与职业院校专业设置指导报告（第四辑）

社区可以看作是社会的细胞和基础，智障学生对社区参与活动的学习必有助于其未来更好适应生活、融入社会。因此，教师需要认真思考如何有效支持智障学生积极参与社区活动。

与其他学科教学相比，社区参与活动的教学尤其需要学生家长的参与。当家长能有效支持智障学生积极参与社区活动时，不仅能使他们离开学校后不至于重新回到家中处于“与世隔绝”的状态

本书立足于理论的了解、方法的介绍与使用；同时，遵循读者的认知特点，采用模块设计。全书分为上下两篇，上篇是基础理论模块，下篇是活动设计模块。基础理论模块包括四章内容，即：第一章特殊儿童感知觉训练概述；第二章特殊儿童感知觉训练的理论基础；第三章介绍特殊儿童感知觉训练的实施步骤；第四章介绍特殊儿童感知觉训练的内容与方法。活动

本书教会父母与孩子沟通的方法，让父母学会合理表达自己的情绪，学会用恰当的方式和孩子说话，与孩子共同成长，让亲子关系更加和谐紧密。

本书是一本介绍学习技巧的书，主要内容包括：讲究策略、用对方法、心态制胜、解疑答惑等。

本书系统阐释了学前儿童家庭教育的基本原理、原则与方法，探讨了家庭、幼儿园与社区三方合作共育的问题，具体内容包括：家庭教育概述、幼儿园家园共育的主要形式、学前儿童家庭教育的方式和方法、特殊年龄段学前儿童的家庭教育、特殊类型家庭学前儿童的家庭教育、社区教育发展、幼儿园与社区教育的合作。本书注重理论与实际相结合、兼顾内容的科