本书共分八章。第一章回答“我们是否应该承认虚构对象”。本章论证，我们有合适的理由承认虚构对象。第二章介绍虚构对象理论的评价标准。第三章对观念主义和柏拉图主义虚构对象理论进行梳理和评价。这两种理论都是在传统本体论结构下，对虚构对象进行范畴归属和属性刻画。第四章对可能主义和创造主义进行梳理和评价。可能主义者和创造主义者都拓

本书以“原典—注释”为核心脉络进行哲学及思想史研究，考察唐代及明清的因明学如何诠释、发展以陈那体系为代表的因明学。全书分唐代因明及明清因明上下两部分，九个专题。在概念、理论与论辩实践等层面探究唐代因明的诠释发挥，利用作者近年新发现、整理的数种珍稀明清文献，完善历史叙述，考察该时期因明诠释的延续与转变，并与唐代形成比较及

本书选取儒勒·巴尔尼、斯塔尔夫人、查尔斯·德·维勒等康德哲学的法国传播者或译者的具有影响的文本。在展示法国哲学对于康德的接受和理解的基础本书将通过分析与解读，勾勒在康德影响下法国哲学的发展线索，揭示欧陆哲学内在的主题演变和方法更新。

本书以时间为脉络，详细讲述王阳明一生的轨迹与成就。从其出生地古越之地的地理人文背景、显赫家世讲起，记录他“五溺时代”的探索，包括格竹失败、新婚夜访铁柱宫等经历，展现其早期对圣学的追寻。随后叙述他初入仕途的波折，如弹劾“八虎”被贬龙场，在此完成“龙场悟道”，提出“心即理”。后续还涵盖他广开师门传播心学、南赣剿匪推行“十家

本书以语法为主，分为基础知识(17章)和专项练习(阅读理解、完形填空、交际训练、写作)。其中，每个章节主要由以下几个部分构成：考试内容及要求、历年高职考试中所含的内容及形式、命题热点与命题趋向预测、知识点拨、考点分析、知能精练等。

本书全面覆盖了针对视障、听障以及智力障碍学生的多元化教学设计，并包含各学科领域的常见科目。通过对不同发展阶段教学设计者的深入访谈，不仅展示了教学设计的成果，更揭示了设计者们在设计过程中的动机、创作思维和参赛的心路历程，让特殊教育师范生和特殊教育学校新任教师教学有抓手，骨干教师教学比赛有参考，老教师教学创新有思路。

本书内容涵盖劳动教育、劳动能力提升和综合创新三部分。劳动教育篇讲解劳动教育内涵、价值观、精神等；劳动能力提升篇涉及多种实操技能；综合创新篇则有跨学科实践项目。其特色在于“工学劳”融合，突破单一技能培养，将劳动教育目标融入实操项目；采用分层教学设计，满足不同层次学生需求；运用虚实结合教学，降低实操风险；融入课程思政元素，

本书是一本系统讲解财务会计核心业务核算理论与实务操作的实用教材。它从财务会计基础理论出发，按照企业主要经济业务流程，详细阐述了各类资产、负债、所有者权益、收入、费用及利润的确认、计量、记录与报告方法，并重点指导财务报表的编制。

本书是一本全面涵盖旅游行业景区、酒店、旅行社、交通等相关服务的本科教材，是国内目前较少数从旅游业视角专注服务运营管理的教材。本书力求理论精当、简明扼要、深入浅出，强调实用性和操作性相结合。每章都设有案例导入、案例分析、延伸阅读、知识链接及案例讨论，使学习者在案例教学中活学活用，融会贯通。本书还在各章节末尾设计了案例讨论

本书系统阐述成本管理会计的核心理论与实务，涵盖成本核算、成本分析、预算管理、责任会计等关键模块，结合中国制造业典型思政案例，解析成本管控与成本决策的方法。