本书详细介绍了孩子进入高中后家长应了解的情况、学习的内容：一是高中三个不同学段学生的学习、心理特征；二是个学段学校、家庭为孩子入校学习所做的前期工作；三是各学段学校在管理上的基本要求；四是各学段学校的工作目标和思路；五是阶段性成果汇报与分析；六是家长在各阶段的具体做法和建议。本书有家庭教育理论，有教师的探索实践体会，有

本书是武当山特区太极湖学校开展“培养润心型家长”专题实验的成果汇编，有教育管理者的理论思考和研究，也有基层老师的实践与反思，还有家长的成长经验分享和家庭教育感悟。目的是通过培养家长家庭教育观念，认同学校教育理念，提高家长家庭教育水平，从而提升家庭教育质量，发挥家庭教育在协同有人的重要作用，让家庭教育成为学校教育减负增效

本书记录了湖北省十堰市十堰经济开发区实验小学自2016年开展家庭教育主题实验研究以来的艰辛历程，展示了开发区实验小学整体提升家长为国育子综合素质研究的激情岁月，汇集了开发区实验小学全体教师和家长在持续四年不断探索中的成果收获。内容包括实验方案规章、家庭教育讲堂、理论实践探索、父母学习成长、实验成果展示等方面。本书凝聚了

本书为学术文集(作者为各级开放大学校级领导)，内容涉及：开放教育办学质量提升，老年教育与老年友好型城市建设，开放教育助力乡村振兴，区域发展与开放教育，开放教育与社区教育，开放教育与终身学习，开放大学的改革思路，等等。

本书为开放教育教材，涉及：胎儿至幼儿期，小学阶段，中学阶段的家庭教育咨询与辅导(含各期儿童的身心特点，家庭教育重点)，特殊类型的家庭教育咨询与辅导，家校社协同育人等。

本书为开放教育教材，涉及：信息时代老年学习与教育，老年人的生存与终身学习，老年期生命健康维护与文化养生，老年人精神需求与心理健康，老年人参与社会与老有所为，老年教育兴起与发展概况，老年教育的发展与管理。

本书为开放教育教材，涉及：社会教育的基本要素、重要价值、机构与设施，社会教育的中心工作，相关案例等

本系列绘本针对3-6岁听障儿童言语特点和身心发展规律，以言语激发为主线，兼顾听障儿童全面发展的目标，运用简短的故事贯穿听觉训练、词汇积累、语境感知等角度，并且在故事中多次运用字句重复、固定句式表达等，以此帮助听障儿童进行语言训练，加强其语言表达，最终促进言语康复。《咦？什么声音？》讲述了小猫咪喜欢用瓶子搜集大自然的声音

全书共10章，主要内容包括培养创新之魂、训练创新能力、打造创业根基、把握创业命脉、创业前有讲究、整合创业资源、走好创业第一步、驶入创业轨道、走向就业之路、踏入职业职场等。教材主要讲述了创意、创新与创业的关系，创新意识的培养，创新思维的开发，创业能力与创业素质的提升，创业机会的识别，风险评估与创业计划的制订，创业资源的整

这是一部曾仕强先生专门论述中华传统文化下的父母责任与义务、父母角色、教养子女的图书。全书共计十二章，具体内容如下：如何培养有教养的孩子；你是“神”父母还是“鬼”父母；父母应扮演好这几种角色；父母与子女的关系应该是什么样的；父母怎么教养子女最有效；这些原则是父母必须要掌握的；父母如何对待爱犯错的孩子；家长如何培养孩子的基