本书从追问李约瑟之谜与韦伯疑问开始,反思学习评价究竟有什么用的问题。整合关于学习的评价、促进学习的评价和作为学习的评价等评价新理论,以制度分析理论为框架,采用混合研究的技术路线,运用问卷调查法、访谈调查法、课堂观察等方法展开职业教育学习评价效用的理论、现状与改进的研究。重点从制度变迁的视角,分析了职业教育学习评价应有的
《创新创业教程》共分三篇:创新思维训练、创业实务和创业初期管理,按照“开篇导读—知识目标—能力目标—章节单元”的体例设置,在内容体系构建上每个单元按照“学习目标—引导案例—知识讲解—原理应用—单元小结—案例分析—项目训练”的结构进行编写,阐述相关知识的同时,以“专家视野”、“创新创业故事”、“创业箴言”、“阅读资料”、
本书共分九个单元,内容包括:走进创业、创业之路有“轨迹”、识别商机、分析创业环境、制定营销策略、了解财务管理、防范创业风险、做好创业计划、遵纪守法和善用政策。
本书共分九个单元,讲解了创新是人人皆可为的理念;介绍了各种具体的发明技法,如缺点列举法、组合创造法、移植发明法、希望点列举法、逆向发明法、十二聪明法;还介绍了发明创造的辅助性知识,如创造性思维和智能时代、发明专利的申请与转化等。
本书内容包括人才培养、教学改革与探索、专业内涵建设、课程建设、关于职业教育的概念;高等职业教育理念创新与发展概论;高等职业教育理念创新与发展的内涵、路径及基本要求分析等。当前社会经济飞速发展,我国高等教育已经走向大众化,而高等职业教育却没有得到长足发展,显得滞后。本文通过对高等职业教育的分析,对高等职业教育中存在的问题
本教材是在我社原出版的《象牙塔里七彩梦高职高专大学生入学教育读本》基础上经修订、完善而成。书稿共分8篇14章,是为刚刚步入高职高专大学校园的新生编写的入学须知,全景式地展示和呈现关于高职高专大学生三年学习和生活中可能遇到的种种问题,涵盖入学适应、学习学业、能力修养、情感心理、生活休闲、规章制度、就业创业、安全防范等环节
本书第一章至第四章介绍了特殊教育的概念、发展历程、相关政策、融合教育理念、特殊儿童评估及教育模式等基础知识,第五章至第十五章分别论述不同类型特殊儿童(包括视觉障碍儿童、听觉障碍儿童、肢体残疾与病弱儿童、智力与发展性障碍儿童、沟通障碍儿童、情绪与行为障碍儿童、学习障碍儿童、注意缺陷及多动障碍儿童、自闭谱系障碍儿童、多重障
本书是对宁波的鄞州职业教育中心学校多年来在“融文化”的引领下,贯通素养教育与德育教育,构建起“融德育”的理念和路径的经验总结。全书围绕“融德育”这一主线,分八个章节介绍鄞州职业教育中心学校的德育品牌和校本化之路。第一章为历史溯源,介绍了学校“融德育”理念产生的过程和内涵所在;第二章从教育使命、时代变革、师生需求等维度强
为科学、系统、准确地掌握当前广东高素质农民发展现状,广东省农业农村厅联合广东省社会科学院省人才发展研究中心开展了2020年广东省高素质农民发展问卷调查与指数研究工作,并形成《2020年广东省高素质农民发展指数报告》。全书分为上篇和下篇。上篇重点从发展指数角度对广东省高素质农民情况进行分析,包括指数构建、指数结果及主要指
本书从北京市及国家教学成果奖部分成果的视角,呈现了北京市职业教育教学改革的代表性成果,针对职业教育教学改革与实践中的问题,提出的有效解决办法,并实施理论创新、方法创新、模式创新、实践创新,成效显著的成果。成果涉及思想道德、人文素养、人才培养模式、办学模式、专业建设、课程、教学、师资队伍、教学资源、实训基地、质量保障等北