留守儿童问题是我国社会经济发展历程中特定阶段的特殊人口现象，保障留守儿童的健康成长关乎国家现代化建设，近年来受到政府、社会、学界高度重视，并取得斐然成绩。但从学术上，以下因素引发本书对留守儿童身心健康问题做进一步探讨和研究。一方面，已有大量文献研究了留守儿童身心健康问题，但关于留守儿童身心健康是否弱于非留守儿童的观点结

作为《法律职业伦理》课程的案例教学用书，本书收集了大量具有代表性、典型性的法律职业伦理相关案例，组建系统的案例群；提供每个案例的基本事实，进而从具体案情出发，于法律职业伦理的维度提出问题，引导教学中的分析与研讨，从而在教学中将规范与实践相结合。案例的编排结构上，本书的案例按照律师、法官、检察官、警察等法律职业的类别进行

本辑报告中集中展示了课题组关于医患社会心态问卷、医患信任量表的工具编制及信效度检验的结果。报告首先提出了医患关系中的“获得感悖论”的概念，主要体现为患者对医疗服务过程的“低满意”与对医疗技术与医疗机构本身的“高信任”并存，以及医患之间的受害者竞争心态明显。然后，报告集中展示了社会阶层、互联网使用方式、社会排斥、疾病观、

本辑内容主要分为四章，分别讨论了医患社会心态的治理理论，医患共同体的理论内涵与建设路径，医患纠纷的网络报道与评论对受众对医信任倾向的影响与机制、治疗费用与医方态度影响患方对医刻板印象、医疗场景下群际威胁和群体愤怒对患方信任的影响及医疗建议采纳情景中的对医评价及责任分配等实验结果，以及中国民众医疗获得感的形成机制与影响因

本书系统阐释了刑法中的义务冲突问题。我国刑法中的义务冲突理论来源于德日刑法学，作为一个重要的超法规出罪事由，其在司法实践中仍然处于未被“激活”的休眠状态。本书不仅系统地介绍了刑法中的义务冲突问题，而且从法哲学视角剖析了义务冲突理论的出罪根据，以比较法视野探索义务冲突在我国刑事司法实践中的适用可能。 本书按照“本体论—

本书从创新创业的概念、创新思维与方法、创业团队组建、典型案例等方面做了分析与总结。全书共六章，主要内容包括创新与创业、创新思维与创新方法、创业机会与项目、创业团队组建与管理、创新创业典型案例、天水师范学院创新创业典型案例。本书可供高等院校相关专业本科生教学用书，也可作为毕业生职业规划时参考使用。创新是引领发展的第一动力

本书是广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”小学名校长、幼儿园名园长培养项目成果，该成果通过8年的探索形成了以党建为引领，专业为支撑，构建“高端”的培养目标、“高瞻”的培养课程、“高效”的培训过程和“低重心”的培养方式的人才培养新模式，也是本书基础教育高端人才“三高一低”培养模式的核心要素，该模式围绕“三高一低”框架

本书综合运用多种研究方法，从新时代中小学校劳动育人的本质意蕴出发，在深入开展价值考察并梳理劳动教育发展脉络的基础上，探究了新时代中小学校劳动育人家校协同教育的现状，并分析了问题及其原因。在此基础上，本书通过选取新时代中小学校劳动育人家校协同教育实践活动优秀案例进行展示，结合案例举措、调查结果及《大中小学劳动教育指导纲要

本书在深入探析数据驱动、优化等核心概念基础上，重点分析大数据时代高校网络思想政治教育面临的机遇和矛盾问题，针对性提出如下对策建议：思维理念方面，融入大数据技术的整体性、开放性和动态性思维，实现由关注局部转向统筹全局、由相对保守转向兼收并蓄、由注重结果转向注重过程；主体力量方面，明确教育主体应具备的能力素质新要求，论述了

本书《论对等的人——对应生活教育理论视野中的人》，在沿用先前著作中的遮蔽性思维、对应差异思维的基础上，将对应定位思维推进到五线定位思维。本书对现行教育理论关于人的简单性概念，逐一进行了遮蔽性分析与对应改造；具体包括现行教育理论的外显性教育活动论关于人的概念、主观性教育活动论关于人的概念、教育根据论关于人的概念、教育目的