如何提高外语教育质量，教学方法十分重要。方法对，事半功倍；方法不对，事倍功半。解决英语教学中的两极分化问题；应该适应语言学习的规律，正确地解决听、说、读、写之间的关系问题。本书主要是写给各级各类学校外语教师和从事外语教学研究的人员的，特别是写给将要成为外语老师的在校师范院校学生的，使他们认识到只有用科学的教学方法才能在教学中进行素质教育，才能提高教学质量。本书可作为外语教学的参考书、师范院校外语教学法教材，也可作为广大家长指导学生学习外语方法的书。
前言
第一章 英语教学、教学法和教学目的
第一节 英语教学
第二节 英语教学法
第三节 英语教学的目的
第二章 英语教学和英语教学法的发展方向
第一节 英语教学法发展的历史
第二节 我国英语教学发展的历史
第三节 英语教学和教学法的发展方向
第四节 转变教育观念，实施创新教育
第三章 为面向新世纪的外语学习而探索
第一节 外语教学中的主要矛盾和矛盾的主要方面
第二节 外语教学的基本规律
第三节 外语教学的特殊性规律
第四节 外语教学运行的基本原理 前言
第一章 英语教学、教学法和教学目的
第一节 英语教学
第二节 英语教学法
第三节 英语教学的目的
第二章 英语教学和英语教学法的发展方向
第一节 英语教学法发展的历史
第二节 我国英语教学发展的历史
第三节 英语教学和教学法的发展方向
第四节 转变教育观念，实施创新教育
第三章 为面向新世纪的外语学习而探索
第一节 外语教学中的主要矛盾和矛盾的主要方面
第二节 外语教学的基本规律
第三节 外语教学的特殊性规律
第四节 外语教学运行的基本原理
第五节 外语教学的理念和原则
第六节 外语教学的运行程式
第七节 循环式素质英语教学法
第八节 循环式素质英语教学法的教学实验
第四章 循环式素质英语学习法的理论基础
第一节 以马克思主义关于人的全面发展的学说为指导思想
第二节 运用科学发展观认识外语教学的发展过程
第三节 以心理学为理论基础
第四节 以语言学为理论基础
第五节 以教育学原理为理论基础
第五章 英语基础知识教学与素质培养
第一节 英语字母教学与素质培养
第二节 英语语音教学与素质培养
第三节 英语词汇教学与素质培养
第四节 英语语法和句型教学与素质培养
第六章 英语学习中的智力开发
第一节 在英语学习中培养观察力
第二节 在英语学习中培养注意力
第三节 在英语学习中培养记忆力
第四节 在英语学习中培养思维能力
第五节 在英语学习中培养想象力
第七章 英语教学中的能力培养
第一节 英语听力的培养
第二节 英语说的能力的培养
第三节 英语阅读能力的培养
第四节 英语写的能力的培养
第五节 英语翻译能力的培养
第六节 英语自学能力的培养
第七节 英语教学中创造性思维能力的培养
第八章 英语教学中如何全面落实素质教育
第一节 如何使人生更伟大——科学世界观，正确人生观、价值观，高尚道德和远大理想的培养
第二节 如何使人生更美好——发展学生的个性
第三节 如何使自己更强大（Ⅰ）——培养正确的动机、明确的目的和强烈的责任感
第四节 如何使自己更强大（Ⅱ）——培养自强、自立和意志力
第五节 如何使自己更强大（Ⅲ）——培养严肃认真的态度和健康的心态
第六节 如何使自己更强大（Ⅳ）——培养健康的思想情感
第九章 循环式素质英语教学法的课堂教学
第一节 循环式素质英语教学程序设计
第二节 循环式素质英语教学法的课堂教学
第三节 循环式素质英语教学法对教师和学生的要求
第十章 循环式素质英语教材
第一节 循环式素质英语教材的编写原则
第二节 循环式素质英语教材的特点
第十一章 建立面向21世纪的英语学习体系
第一节 教育观念更新、教学理论和教材编写创新
第二节 育人活动的创新
第三节 教学活动的创新
第四节 创新能力的培养
第五节 教学和素质检测
参考文献
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