本书共分为十一章。分析了产教融合背景下高校学生创新创业能力提升的必要性和可行性，阐述了产教融合背景下高校学生创新创业能力培养现状，对产教融合背景下高校学生创新创业能力培养存在的问题进行了分析，提出了优化高校服务体系，推进创新创业平台建设，培养大学生创新创业精神，推动大学生创新创业激励政策协同优化，完善大学生创新创业生态系统，提升校企合作水平，强化学科竞赛作用等提升策略，以期望能为产教融合背景下高校学生创新创业能力提升提供建设性作用。
章绪论
节研究背景
节研究意义
第三节文献综述
第四节相关概念、理论基础
第五节研究对象、研究方法
章产教融合背景下高校学生创新创业能力提升的必要和可行
节产教融合背景下高校学生创新创业能力提升的必要
节产教融合背景下高校学生创新创业能力提升的可行
第三章产教融合背景下高校学生创新创业能力培养现状
节调查对象的基本情况:
节调查对象的创新创业认知情况
第三节学校开设创新创业教育情况
第四节学生对创新创业教育的需求情况
第四章产教融合背景下高校学生创新创业能力培养存在的问题及分析......32节产教融合背景下高校学生创新创业能力培养存在的问题
节产教融合背景下高校学生创新创业能力培养存在的问题的分析
第五章提升策略之一:优化高校服务体系
节大学生创新创业高校服务体系的运行成和不足之处
节美国大学生创新创业高校服务体系的经验借鉴
第三节大学生创新创业高校服务体系的优化策略
第六章提升策略之二:创新创业平台建设
节大学生创新创业实践平台建设现状、存在的问题与成因
节国外高校大学生创新创业实战平台建设的经验借鉴与启示第三节完善高校大学生创新创业实践平台建设的对策
第七章提升策略之三:培养大学生创新创业精神
节大学生创新创业精神的概述
节大学生创新创业精神培育存在的问题及原因
第三节大学生创新创业精神培育的对策
第八章提升策略之四:推动大学生创新创业激励政策协同优化
节大学生创新创业激励政策协同现状
节大学生创新创业激励政策协同存在问题及成因分析
第三节大学生创新创业激励政策协同优化路径
第九章提升策略之五:完善大学生创新创业生态系统
节大学生创新创业微观生态系统分析
节大学生创新创业中观生态系统分析
第三节大学生创新创业宏观生态系统分析
第四节完善大学生创新创业生态系统的对策
第十章提升策略之六:提升桉企合作冰水平
节校企合作与大学生创新创业教育概述
节校企合作下大学生创新创业教育的特征及存在的问题
第三节校企合作下大学生创新创业教育的路径
第十一章提升策略之七:强化学科竞赛作用
节学科竞赛参赛学生情况分析
节参赛学生的实践创新能力测试结果分析
第三节学科竞赛因素与实践创新能力的相关
第四节学科竞赛对学生实践创新能力的影响
参考文献
产教融合与创新创业已成国家发展和人才培养的重要战略。随着国力提升，创新创业已被我国视为重要发展战略。比如《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》表明:“从15年起，高校中的创新创业的教育改革应该被不断。产教融合是国家应用人才培养的重要抓手，它横跨产业和教育两个领域，在政策引导下，充分发挥两个领域的优势去导向的培养人才，正如《统筹世界大学和学科建体方案》指明要不断“加强产教融合，使经济社会的发展以及建设学科与大学紧密结合，大力提升高校在产业转型与升级过程献率”。
随着高等教人大众化阶段，高校毕业生的供量持续攀升，但在市场经济下行压力加大和业岗位供给不足的影响下，大学生业难的问题日渐凸显，引起了、高校和全社会的高度关注。据央视新闻报道，22届高校毕业生规模预计1076万人，同比增加167万人。这是高校毕业生规模超过千万，也是近几年增长人数多的一年，创近10年毕业生人数新高值，量矛盾依然突出。当前，我国市场迫切需要具有创新意识和创新能力的高质量人才，培养创新创业人才被赋予了经济发展由高速质量增长、缓解社会业压力的重要地位。大学生创新创业不仅可以解决大学生的业问题，将被动地业转化为主动地创业，缓解大学生业量矛盾，更具有营造出全民“创新”的良好氛围，为市场经济发展注人新活力的积极意义。
近几年来，报告中多次提及“创新创业”这一关键词，从15年的“推动大众创业，万众创新，既可以扩大业、增加居民收人，又有利于社会纵向流动和公平正义”到18年的“要大众创业、万众创新上水平”、年的“深入大众创业万众创新”再到21年的“依靠创新推动实体经济高质量发展，培育壮大新动能”。可见，国家对大学生创新创业的重视程度之高。此外，为了鼓励大学生创新创业，国家和也出台了一系列涉及税收、贷款、补贴、创业指导培训、户籍等各个方面政策为其保驾护航。例如《关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》(国发[18]32号)等，这些官方文件的出台为大学生创新创业提供了政策上的保障。
作为培养大学生实现发展的主要场所，高校承担着教育、引导和支持大学生的重要任务，扮演着推动和保障大学生创新创业逐步迈向成熟的重要角色，其自身定位和提供的服务都直接或间接地影响了大学生创新创业活动的成败。大学阶段是一个人成长发育的黄金时期，也是萌发创业想法行创新创业的关键时期，因此，高校应尽大能力调动大学生的创新创业热情、帮助其树立正确的创业观、培养其创新创业的意识和能力。目前，大部分高校都在积极响应和落实国家的创业政策并结合本校实际情况制定出贴合本校学生实际需求的创业政策，积极开括建立创业教育网站行创业授课指导等各种形式的创业教育活动，为大学生提供创业场所支持和资金服务、举办创业项目大赛和创新创业文化节等。这在程度上给予了有创新创业意愿和想法的大学生较大的鼓励和支持。
然而，目前我国大学生创业现状仍不容乐观，参加创新创业实践人数较少、创业率较低、创业的层次领域不高等问题依然突出。造成上述问题的因素有很多，但高校提供的创新创业服务尚未完善是重要原因之一。实证调查表明，大学生对于高校提供的创新创业服务满意度依然不高，高校创新创业服务体系存在诸多问题并有一步优化。
节研究意义
一、理论意义
，有助于丰富大学生创新创业理论。目前，我国学者对于大学生创新创业的研究大多集中于创业层面，而对创新型创业的挖掘不够深人，没有厘清创新创业与一般的传统型创业之间的区别。本研究通过对创业、大学生创新创业、创新创业服务体系等相关概行界定，明确大学生创新创业“新”在何处。有助于丰富大学生创新创业理论并使其更适应新时代创新创业教育发展的需要。
，有助于深化高校创新创业服务体系的理论研究。本文将创新型人才培养理论，创新型企业理论与系统理论引人高校创新创业服务体系的优化研究，拓宽了高校创新创业服务体系的研究视野。在梳理已有研究成果的基础上对国内国外高校所提供的创新创业服结归纳，比较中西方高校在创新创业服务体系方面存在的差异并吸收借鉴经验，有助于深化高校创新创业服务体系的理论研究，为我国高校更高质量地开展创新创业、服务大学生创新创业提供程度上的理论支撑。
二、现实意义
，有助于培养出适应经济社会转型发展的创新创业人才，提高大学生创业的质量和率。大学生创业能否不仅取决于个人，更受到国家、高校、社会、家庭等多方面因素的共同影响。由于大学生自身创业经验不足、创业知识和技能缺乏，迫切需要高校提供相关的创业教育和创业实践以完善大学生的创业理论知识体系，必要时还需提供的资金服务以及场所支持来完成后期创业项目的落地实施。因此，作为大学生学、接受要场所，高校所提供的创新创业服务对于大学生创业的率关重要，也在……
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