本书对我国高等学校境外办学活动进行了深入考察，探索高校境外办学特有的影响因素和运行机制。基于办学主体是起点、办学模式是关键、办学环境是保障的认识，提出高校境外办学系统办学主体-办学模式-办学环境的三要素分析框架。采用定性研究方法，对15所境外办学高校的36名师生进行访谈，基于高等教育国际化动因理论、跨境高等教育理论、制度距离理论，对高校境外办学三要素的现状和问题进行实证研究及理论分析，在进一步分析比较美、英、日、印四国境外办学情况的基础上，提出高校境外办学运行机制模型。
廖菁菁·著
廖菁菁，女，教育学博士，贵州师范大学教师教育学院副教授，研究领域方向为中外合作办学、比较高等教育等。近年来在《中国高教研究》《比较教育研究》《外国教育研究》等权威刊物发表多篇学术论文。
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