思想政治教育教学是高校教学的重点内容，本书从新时代高校大学生的需求和特点出发，探讨了高校思想政治教育的改革策略。全书共分为八个章节，□□、第二、第三章节为绪论部分，介绍了与本书研究相关的理论知识以及取得的研究成果。剩余几个章节，分别从高校大学生思想政治教育改革的理论基础、大数据支持下的高校大学生思想政治教育创新、微时代下的高校大学生思想政治教育创新、新媒体下的高校大学生思想政治教育创新、以人为本理念下的高校大学生思想政治教育创新探讨具体的教育改革对策。
第一章 绪论
第一节 新时代高校大学生思想政治教育概述
一、新时代高校思政理论教育
二、高校思政实践教学
第二节 高校大学生思想政治教育的意义
一、培育与践行社会主义核心价值观
二、满足大学生的成才与成长要求
三、为中华民族复兴提供中国力量
四、为落实立德树人目标提供保障
第三节 新时代对高校大学生思想政治教育的创新要求
一、坚持价值与知识的统一
二、关注学生的日常生活
三、满足新媒体时代的教育要求
第二章 高校大学生思想政治教育的相关概念
第一节 高校思想政治教育的概念及特征
一、高校思想政治教育的概念
二、高校思想政治教育的概念的特征
第二节 高校思想政治教育能
一、中国精神
二、拓展主体素质
三、核心价值导向
四、塑造校园文化
第三章 高校思想政治教育改革的成果与挑战
第一节 高校思想政治教育改革的成果
一、教育内容做到了与时
二、充分满足了学展需求
三、教材建设取得明显成效
四、教师队伍的建设初现成效
五、初步搭建能完善的学台
六、思政课教学方法日新月异
七、构建起了健全的管理
第二节 高校思想政治教育改革的不足
一、理论教育的问题
二、教育实践的问题
三、资源开发的问题
四、考核方面的问题
五、教师队伍建设的问题
六、高校思想政治教育改革问题的成因
第四章 高校大学生思想政治教育改革的理论基础
节
一、马克思的理论渊源
二、马克思的发程
三、马克思的内容阐述
四、马克思内容的当代价值
节 社会交往理论
一、马克思社会交往理论的含义分析
二、马克思社会交往理论的理论渊源
三、马克思社会交往理论的内容与特征
四、社会交往的表现形式
五、社会交往的原则与作用
六、马克思社会交往理论的启示
七、马克思社会交往理论对高校思政教育的启示
第三节 心理契约理论
一、心理契约理论概述
二、高校思政教育中的心理契约类型
三、心理契约对高校思政教育工作的启示
四、心理契约在高校思政教育应用的可行
五、心理契约对高校思政教育的启示
第四节 需求五层次理论
一、需求五层次理论概述
二、需求五层次理论的内容与观点
三、需求五层次理论对高校思政教育中的启示
第五章 大数据支持下的高校大学生思想政治教育创新
节 大数据与高校思想政治教育
一、对大数据的论述
二、大数据应用在高校思政教育中的新要求
节 大数据应用于高校思想政治教育的机遇和挑战
一、大数据应用于高校思想政治教育的机遇
二、大数据应用于高校思想政治教育的挑战
第三节 大数据时代高校思想政治教育的发展路径
一、加强培育，提高教师综合能力
二、完善技术，发挥数据挖掘技术作用
三、预测，提升思政教育实效
四、关注实践，拓展思政教育实践模式
五、协同育人，优化思政教育育人机制
六、保护隐私，做好保密机制建设
七、创新载体，提升思政教育实效
八、优化评价，提升思政教育评价质量
第六章 微时代下的高校大学生思想政治教育创新
节 微时代下高校思政教育面临的挑战与机遇
一、相关概念分析
二、微时代下高校思政教育的创新意义
三、微时代下高校思政教育面临的挑战与机遇
节 微时代高校思政教育存在的问题
一、思政教育内容滞后
二、工作方法创新不够
三、思政教师队伍有待加强
四、缺乏健全的环境保障
第三节 微时代下的高校思想政治教育创新路径
一、构建契合微时代的思想政治教育环境
二、提升微时代下客体的媒介素养
三、丰富微时代下思政教育的传播内容
四、创新微时代下思政教育教学方式
五、优化微时代下的思政教育传播环境
六、强化微时代下的思政教育反馈
第七章 新媒体下的高校大学生思想政治教育创新
节 新媒体下大学生思政教育的特征
一、对新媒体的概述
二、新媒体时代大学生思想教育传播媒介的变化
三、新媒体时代大学生思政教育面临的新形势
节 新媒体下大学生思政教育存在的问题
一、新媒体下大学生思政教育存在的问题
二、新媒体对大学生思政教育带来的机遇与挑战
第三节 新媒体下大学生思政教育的提升路径
一、新媒体与高校思政教育的结合原则
二、新媒体时代高校思政教育工作的机制创新
三、新媒体时代高校思政理论教育的创新
四、新媒体时代高校思政教育实践的创新
第八章 以人为本理念下的高校大学生思想政治教育创新
节 构建以人为本高校思想政治教育的理论基础
一、以人为本的思想渊源
二、以人为本理念下的高校大学生思想政治教育的内涵与核心内容
三、以人为本理念下的高校大学生思想政治教育的原则与意义
四、以人为本在高校思政教育应用的学科依据
节 以人为本高校思想政治教育的目标模式
一、以人为本下高校思想政治教育取得的成绩
二、以人为本理念下高校思想政治教育存在的问题
三、以人为本理念下高校思想政治教育问题的成因
四、以人为本理念下高校思想政治教育的目标模式
第三节 以人为本的高校思政教育改革与创新路径
一、树立以人为本的思想教育新理念
二、革新以人为本理念下的思政教育内容
三、以人为本理念下思政教育方式的创新
四、以人为本理念下思政实践内容的创新
参考文献
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