《教学语法与语法教学语言运用案例的语法分析》力图在理论与实践相结合的层面认识语言文字理解、运用中的问题。通过对语言实践活动的理性观照，通过语法知识在语言实践活动中的具体运用，帮助学习者真正掌握语法知识并运用语法知识，引导和促进语言文字学习和教学。
一、实词运用案例分析
1．应当注意“语素不能当词用”
2．词语构成具有相对的稳定性
3．新词语创造和生存的条件
4．集合名词与量词间的关系
5．集合名词与动词的搭配
6．名词一定不受副词修饰吗
7．名词的兼类、活用与误用
8．名词后缀“性”关系到事物的性质
9．集合名词后不宜加“们”
10．“名+们”前的数量词语
11．表示时间的词及其运用
12．相对时间词和非相对时间词
13．时间的早晚和时间的长短
14．方位词要不要出现
15．时间界限要清楚
16．方位词的引申意义
17．方位词“以上”“以下”的准确表达
18．方位词“以上”“以下”的模糊表达
19．不及物动词和及物动词的差别
20．“相×”类动词大多是不及物动词
21．只能带名词性宾语的动词不能带动词性、形容词性宾语
22．具有否定意义的动词的用法
23．动词的重叠
24．趋向动词表示的趋向
25．运用动词“使”的句子格式
26．“是否‘能否”后不可再用判断词或否定词
27．包含正反意义的词语要注意前后搭配
28．“反映”与“反应”——主动与被动
29．“必须”与“必需”——助动与自动
30．分辨形容词和动词
31．性质形容词可以受程度副词修饰
32．“可×”类形容词前不能出现的词语
33．概数的表示
34．两个系数构成的概数中间不用顿号
35．数量减少不能用倍数
36．“增加（了）”和“增加到（为）”
37．“二”和“两”的用法
38．量词及其运用
39．“他们”可以表示众男女
40．人称代词“他们”要与所“代”对象一致
41．不同方式的引语中人称代词不同
42．代词使用中的常见毛病
二、虚词运用案例分析
43．双重否定表示肯定
44．介词“对于”易造成的语病
45．“对（于）来说”格式的使用
46．使用介词“对”常犯的语病
47．“对（于）”的格式后不能加“上”
48．“为了”和“为”的不同
49．介宾短语“为（了）”不能作定语
50．“因为（由于）的结果”的格式不规范
51．“在下”格式的使用
52．“在中”格式的使用
53．“在上”格式的使用
54．助词“所”的使用
55．“等”和“等等”的异同及使用
56．“吗”和“嘛”不相同
三、短语运用案例分析
57．运用成语要注意的几点
58．意义具有包含关系的词语一般不宜并列
59．意义具有同一关系的词语一般不宜并列
60．意义具有交叉关系的词语有些不宜并列
61．词性不同的词语不宜并列
62．并列项与其他成分的搭配
63．“和”与“或”的相异与互换
64．“而”的几种主要用法
四、单句运用案例分析
65．主语的三种省略
66．主语的残缺
67．谓语残缺的原因
68．主谓搭配不当的原因
69．动宾搭配不当的原因
70．定语及其作用
71．定语缺少
72．定语中心语丢失
73．定语和中心语搭配不当
74．结构助词“的”的使用
75．多用了“的”字
76．少用了“的”字
77．定语位置不当的情况
78．状语及状语多余
79．状语缺少的毛病
80．状语和中心语搭配要注意语义
81．状语位置不当的情况
82．“的”与“地”的使用
83．“的”与“地”的误用
84．运用补语可能出现的毛病
85．使用“把”字句需注意的几点
86．使用“被”字句需注意的几点
五、复句运用案例分析
87．运用复句的基本要求
88．使用关联词语要注意搭配得当
89．关联词语的使用须符合分句间的语义关系
90．关联词语在复句中的位置
后记
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