本书为小学教育理论研究作品，系金山区名校——金山小学组织的区级课题“学校新优质集约发展”理论成果之一。本书为两本一套，上册为《表现性德育的理性实践》，下册为《“六维度”规则教育的实践创新》。全书围绕让孩子的童年生活更美好的主旨，分“表现性德育的价值”“表现性德育的践行”“表现性德育的原则、实施路径”“表现性德育的”工作

本书为教育理论专著，是上海市家庭教育研究十三·五重点课题《家长参与学校课程建设与实践研究以家长俱乐部的建设与运行为例》的理论呈现。该课题由浦东新区万科实验幼儿园课题组自2018年10月起承担。全书由三大部分组成：理论智慧之泉这一部分写的是幼儿园课程实施与家长俱乐部的内涵和实践以及两者之间的关系。它能帮助读

上海市浦东新区进才实验小学教育集团本着优势互补、相互促进、和谐发展的集团化办学宗旨，以师资建设、课程开发、教育科研、文化培育为主抓手，集团化办学凝心聚力、扎实推进。 本书收录了上海市浦东新区进才实验小学、晨阳小学、东方小学、华林小学、花木中心小学、海桐小学、浦东南路小学、罗山小学、塘桥*小学、江镇中心小学、由由小学11

上海大学市北附属中学于2016年成为上海市高中学生生涯教育试点校，2017年立项市级课题，创造性地提出浸润式生涯教育的理念。为顺应学生成长需求，学校精心打造、逐步优化三全三自的梦想轮课程模型，即通过全学科渗透、全方位浸染、全贯通发展的方式，培养学生具备自我觉察、自我探索、自我规划的能力与素养，从而为更好地适应社会打下坚

本书的主要侧重点在于智力的教育，因此在所有的章节中，都将始终贯穿着这样一个主题，并从多个视角进行说明——简单地说，就是——学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。从这个意义上来说，我们也可以得出一个结论，那就是老师也必须有活跃的思想。2012年我社出版《教育的目的》中文版，广受读者喜爱和好评。

高质量的陪伴和相处，不以相处时间来看效果，即便是短暂、简单的陪伴，一样能让我们触及孩子的真心。持有这样的理念，明白什么是正确的家庭教育，即便工作繁忙，我们一样可以轻松教好孩子。

《谁是家中“懂事长”》是一部关于家庭教育的著作,准确地说,是一部关于家庭教育的经验总结文集。本书既适合想学习家庭教育知识和经验的家长们阅读，也适合打算学习家庭教育指导知识和经验的中小学、幼儿园教师以及社区工作者阅读，同时对于家庭教育的理论研究者也具有重要的参考价值。

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本书的作者是生活在上海一个普通家庭中的奶奶和孙女两人。孙女阚心在奶奶施惠丽的陪伴下健康成长，畅游学海的历程。书的上篇是孙女阚心多姿多彩的才艺展示与记录，特别是她在绘画、弹古筝、讲故事、写作文上的成绩，书中展示了她的几十幅绘画作品。下篇则是奶奶施惠丽在陪伴孙女的助学之路上的感悟。这部作品可视为一个普通家庭宝贵的精神财富。

本书覆盖了澳大利亚被殖民前的三百年到今天，中国文化遗产对澳大利亚本土的多方面影响。本书内容分为四个部分：早期来澳的华人在淘金热下的艰辛生活状态；影响澳大利亚发展的华裔澳大利亚人，以及一些有趣的人物，如1865年被送上绞刑架的新南威尔士丛林游侠波山姆;梅光达，1850年出生于广东，他去世时，成千上万的中国人和西方人哀悼他