建设教育强国，培养堪当民族复兴重任的时代新人，是广大中小学教师“躬耕教坛，强国有我”的使命责任。为师者应弘扬教育家精神，以“四有”好教师、“四个引路人”为追索目标，在持续的师德锤炼、专业修为中书写春华秋实的育人篇章。 从微观意义上审视，中小学教师不仅要站实三尺讲坛，教好书、育好人，还应在教育教学之余种好科研“自留地”

本书是上海市徐汇区教育学院附属实验中学探索素养育人办学之路的精心之作，也是该校广大教师在课改实践中的记录与总结。 本书共分五章，详述了学校近年来在内涵发展之路上的新探索与新实践，既有学校整体工作的介绍，也有分学科的研究，体现了纵不断线、横不缺项的编写思路。 “关心每一名学生的学习需要和学习质量，成为一所爱学习、会学

这是一本供中学生阅读的中考示范作文精选集。本书汇集2013—2022年的共10道上海中考写作题，每道题目下有示范卷10篇，展现了初中生的课堂写作水平，对同龄人有较强的参考意义。且每篇作文后都有名师专家对优秀作文进行细致到位的点评，从选材、结构、语言等方面进行深度讲解，切实帮助学生领会题旨，拓宽写作思路，丰富写作题材，提

这是一本供中学生阅读的高考示范作文精选集。本书汇集2013—2022年的共10道上海高考写作题，每道题目下有示范卷10篇，展现了高中生的课堂写作水平，对同龄人有较强的参考意义。且每篇作文后都有名师专家对优秀作文进行细致到位的点评，从选材、结构、语言等方面进行深度讲解，切实帮助学生领会题旨，拓宽写作思路，丰富写作题材，提

针对新课程标准下的统编教材，就初高中所要求的全部阅读篇目，每本书都设计一系列的阅读活动。通过所设计的具体、有趣的活动，在完成阅读活动的过程中，激发学生的阅读兴趣，使其学会阅读某一类书的基本途径和方法，完成自主阅读，自主归纳、自主鉴赏，进而增广学生的见闻和眼界，提高学生对新课标所要求的阅读书目的鉴赏和分析能力。

本书直面语文学科“整本书阅读”教学的痛点，以“项目化学习”方式为切入点、突破口，帮助学生建立信心，克服面对经典名著的胆怯心理。用系统的观念和整体的思维，引导学生在作家、作品、读者所处的社会环境和所构成的关系网络中，去理解人物、情节、相关评论。用学前调查问卷、思维导图、人物档案册、各种辅助软件、“云学习”等作为学习支架，

本书为小学教学理论研究类图书，全书围绕“基于教研组群体互动，提升教师教学监控能力”这一观点，研究如何提升教师核心素养。第一二章是讲述教师教学监控的基本认识和结构特征，定义了传统教学外部监控和内生性的教学自我监控，第三章是教师教学自我监控能力的概述，第四五六章分别讲述教师教学自我监控的课前、课中、课后，第七八章是阐述教师

本书是提供给学生和家长做亲子阅读，也即语文教科书要求的“和大人一起读”的，所以采用了小故事的形式。本书遴选了在中国文化史上影响比较大的、大家都熟悉的、出自重要文化典籍的100个故事，按照中国传统学术的“四部分类法”，按经、史、子、集四部分类，考虑到在旧笔记和小说里也有一些在内容和形式上都有可取之处、影响也非常大的文章，

本书是一本供高中生阅读的现代文读本。参照中考现代文阅读的主题内容、语言风格和篇幅容量,从《中文自修o现代文阅读特刊》中精选100篇名家名作,让读者在阅读时享受文学熏陶、得到知识扩容,也能在写作上积累素材。全书由《政治与经济》《历史与现实》《社会与人生》《环境与自然》《修身与求索》《科学与技术》《艺术与审美》《文化与创新

本书参照中考现代文阅读的主题内容、语言风格和篇幅容量,从《中文自修·现代文阅读特刊》中精选100篇名家名作,让读者在阅读时享受文学熏陶、得到知识扩容,也能在写作上积累素材。全书由《政治与经济》《历史与现实》《社会与人生》《环境与自然》《修身与求索》《科学与技术》《艺术与审美》《文化与创新》8个部分组成。