本教材紧密围绕托育机构一线教学实践展开，突出幼师生职业能力的培养，主要介绍了学前儿童健康教育的目标与内容、托育机构健康教育活动的设计、托育机构健康教育活动的指导及托育机构健康教育活动实施案例等。本教材的主要特色包括：一是设计全面，体系比较完整。教材进行了全面系统的建设。在编写具体内容之前，系统研究了人才培养方案和教学大

本教材以深化课程体系和教学内容改革为依据，以婴幼儿养育照护要求为立足点，按案例教学的模式编写，以婴幼儿托育服务人才能力培养为导向，作为婴幼儿托育服务与管理专业核心课，有较强的理论特点，应用性内容丰富。理论知识以阐述基本问题为主，以够用、实用为度，通俗易懂，便于学生理解和掌握；专业技能以增强学生对婴幼儿安全的敏感性为主，

由于社会心理服务需求的增加，成本投入少、治疗效率高的短程疗法越来越受个人和心理服务机构的关注，而认知行为疗法本身具有的结构化、目标导向性、合作性等基本特点也使其特别适合短程治疗。本书为读者提供了一个有用且容易理解的框架，并辅以大量的案例对话分析以及清晰的思维导图，有助于系统掌握短程认知行为疗法治疗的核心原则和技术。阅读

近年来，婴幼儿照护服务发展如火如荼。如何根据婴幼儿身心发展特点和规律安排适宜的照护和活动，是确保婴幼儿照护质量的根本。本教材致力于尊重婴幼儿成长的特点与规律，促进婴幼儿照护服务的科学规范发展。教材在编写过程中参考借鉴我国各地在婴幼儿照护服务发展中的有益探索与经验，查阅了大量文献资料，充分吸纳婴幼儿护理、膳食营养、卫生保

心理咨询师作为专业助人者，除了学习专业知识、掌握专业技能之外，更要遵守相关的专业伦理。《心理咨询与治疗伦理》从专业伦理的基本概念讲起，系统介绍了专业伦理总则，重点阐释了专业胜任力、专业关系、知情同意、隐私权与保密、心理测验与评估等基本伦理议题，同时关注了热线心理咨询伦理、网络心理咨询伦理等近期突显的伦理议题以及督导伦理

《团体心理治疗》首次出版于1977年，经过40年的精心打磨、升级换版，已成为团体心理治疗领域极其重要的著作。本书充分阐释了团体过程的基本议题和关键概念，并为团体领导者如何在各类团体工作中运用这些概念提供了详尽的指导。全书共3部分11章。第一部分（1~4章）介绍了团体工作中的基本议题，如团体工作的多元文化视角、团体工作者

本书为社会工作机构多年开展重症儿童救助类的医务社会工作服务的案例总结，主要选取了典型的多种专业视角下的先天性心脏病儿童、重症儿童救助，危机干预、哀伤辅导等医务社会工作案例，旨在使读者了解儿童救助方面的医务社会工作的专业技巧。书中的每个案例都按照接案与评估、理论应用、服务计划、服务过程、结案与评估、专业反思的专业服务流程

本书由三位国际资深沙盘游戏治疗师的访谈构成，涵盖治疗师、沉默、儿童、母亲、自性、阴影、混乱和神秘这八个主题。书中每一位治疗师就这八个主题提出了自己独特的见解。每一个章节的开始，都是这三位资深治疗师就每个主题的理论、历史和实践进行探讨，其中有他们意见一致的地方，也有意见不统一之处；能够让学习者深刻反思其中的涵义。三位作者

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本书成功结合了认知行为疗法（CBT）经典的治疗框架和富有创造性的艺术疗愈练习，轻松易读，互动性强，从而让你更深入地理解抑郁、焦虑、愤怒和压力等常见负面情绪背后的本质原因，更好地应对和管理轻、中度的情绪症状。不论艺术技能高低，你都可以通过涂鸦、涂色、写作或记日记等方式完成书中的练习，舒缓情绪，获得身心的疗愈。此外，本书也