本书系统梳理了农民工认知能力和非认知能力对市民化质量的影响。在构建新发展格局的过程中,加强对农民工劳动技能的培训、增强农民工在城市稳业安居的能力、畅通国内大循环已成为共识。但是,针对农民工劳动技能培训意愿不强的现状及其原因,较少有文献进行深入分析。在基于能力的新人力资本理论框架下,探讨非认知能力对认知能力形成的影响，具有重要的现实意义。本书既对上述问题从理论上进行了论证,具有一定的理论性;又为政府制定农民工市民化相关政策提供了建议,具有一定参考性;还对企业稳定提高农民工群体职业能力提出了抓手,具

本书共七章，内容包括：语言传播、科尔沁地区汉语的传播、科尔沁地区汉语方言特征及分区、以开鲁县为代表的北京官话、以科尔沁区为代表的东北官话、科尔沁地区汉语方言与各民族的语言接触、科尔沁地区汉语方言与地域文化。

本书共五章，内容包括：汉语言文学教育现状、汉语言文学的教学模式、汉语言文学的教学方法、汉语言文学教学的实践应用、汉语言文学专业写作课程教学与学生写作能力培养。

蒙学是对我国传统幼儿启蒙教育的统称，其目标是培养儿童识字和书写的基本能力，掌握中华文化的基本常识，并养成良好的生活习惯。本书以中华传统蒙学教育的教材为主要内容，涵盖中华传统蒙学的产生发展、教学方法、教学重点、教育对象等方面，让读者对中华传统蒙学有一个全面的认识。

针对语文课程与教学中存在的问题，如知识体系不够独立，教学内容不够统一等，著者提出了“表达语文”的理念。本书阐述了“表达语文”的理念：语文是人类为语言生活建构的模型，它以“语体”和“文体”这两条基本规律，规范人们的语言生活，并引领语言生活质量不断提高。语文是研究运用语言文字表达的课程，语文应从“表达”处解读文章与选择教学内容，语文教学“表达”，其基本目标是让学生学会准确得当、得体得意及至能智慧和有风格的“表达”。本书在阐述理念形成过程的基础上，用具体的课例，详细介绍了“表达语文”理念下的文本解读的

《龙文鞭影》主要是介绍中国历史上的人物典故和逸事传说，四字一句，两句押韵，读起来抑扬顿挫，琅琅上口。它问世后，影响极大，成为最受欢迎的童蒙读物之一。

《读书作文谱》，为清代唐彪所作。他的《家塾教学法》是我国教育史上第一部以“教学法”命名的理论著作，是《父师善诱法》和《读书作文谱》的合刻本。

《十七史蒙求》，作者为宋代的王令纂辑，仿照李翰《蒙求》的形式，采用四言韵语，上下两句对偶，生动地介绍了许多历史典故，富有教育意义。如：“宋璟第一，李广无双。燕许手笔，李杜文章。”“石苞当相，卫青封侯。误点作蝇，落笔画牛。”

本书共列举了77个与人体相关的成语，其主要内容包括：剥肤椎髓、鼻息如雷、病从口入、病入膏肓、不寒而栗、吃糠咽菜、触目惊心、传宗接代、唇亡齿寒、垂涎欲滴等。