本书分四篇：微思解惑、微言明志、微行有益、微育得法。收录了《趣解成长的“困惑”》《为什么我们需要“心灵鸡汤”》《我们凭什么加入中国共产党》《“三下乡”不得不提的“三个转变”》等文章。

本书以匈牙利高等教育演变为主线，以人才培养为中心，以教育思想、制度体系、政策措施及保障为框架，着重论述匈牙利在各历史阶段的高等教育思想、高等教育体制、高等教育主要任务及其演变、重要阶段的规划、高等教育法规、人才培养、高教改革、教师管理、经费保障、国际合作、欧洲高等教育区、吸纳海外人才以及政策支持等方面的情况。

本书聚焦海外学生、教师、大学(代理机构及其他利益相关者)、国家和补救措施这五个方面，深入探讨了学术腐败的定义、动机、发展趋势以及可行的应对措施。学术诚信缺失、欺诈以及其他形式的“学术腐败”问题盛行，是全球高等教育面临的共同挑战。

本书通过典型案例分析，分享优秀大学生的成长事迹，阐述如何落实立德树人的根本任务要求，坚持理论联系实际，从专业学习、学术钻研、创新创业、社会实践、考研考公、志愿服务等方面，倡导人人皆可成才、成长之路千条万条、幸福是奋斗出来的理念，进而从实践可行的角度，指明大学生的成长方向。本书内容主要涉及帮助解决当下青年大学生成长的困惑

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《全国重点大学报考指南》收录了全国１４０多所双一流大学及一流学科建设高校、部属高校的相关资料，大部分内容由各高校招办提供并严格审核，保证了信息的权威性和准确性。 本书的主要亮点是在内容布局上打破了传统的编著方式（仅对院校的历史沿革、办学实力、录取规则、过去的教学科研成果等进行长篇大论的介绍），我们重点介绍了考生和家长最

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本书打破按学科和理论体系设计课程的编写方式，以“大学生从零开始创业”为主线进行编写。内容涵盖创新与创新能力、创新思维及创新方法、创新成果的保护与转化、创业与创业政策、创业者与创业团队、创业的机会与风险、编写商业计划书及路演技巧、商业模式与商业模式画布制作、创业资源与融资、新企业的创办与管理、大学生创新创业大赛11章。本

财政学课程建设以提高专业课程建设质量、建设一流本科专业为总体目标，立足于应用型人才培养这个根本，遵循OBE教学理念和“高阶性、创新性和挑战度”要求，融思政教育内容和教育方法于教学全过程。《<财政学>课程思政案例与评析》的方向和重点在于紧密结合专业和课程育人的知识、能力和素质目标，打造具有本课程特色的、深入融合“价值塑造

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