本书立足于单元教学整体，区分不同教学内容的功能和价值，将语文课分为预习课、文本分析课、评价鉴赏课、文学史和文化知识课、训练课、综合性实践课、学科阅读课七种课型，根据课型开展教学设计、形成课例，充分顺应“创造性使用教材”的新课标要求，打破了传统的语文课型笼统的分类方法。其对教学内容和目标的清晰定位，能够矫正教学边界混沌、

本书从普通话水平测试的实际出发，全面讲解了普通话水平测试相关的法律法规和政策，普通话语音系统中声母韵母、声调、音变、音节等基础知识，并且针对测试的各个部分，专门编写了单音节字词、多音节词语、朗读短文、命题说话四部分的专项训练以及10套普通话水平测试的全真模拟试卷。此外，还精心编写了普通话发声训练内容，并配有主要训练内容

《小学菁华》是徐梵澄先生于印度讲学时期编撰的一部汉英字典，是全面介绍与传播中华古典学术思想之菁华的“第一项任务”，旨在留存最为可信的汉字本源作为学通古今的基础工具，出版以后在海外受到广泛欢迎，时至今日仍不失为汉字入门的绝佳教材。其中收录了最常用的汉字，注以古体写法、读音、字义及所属类别；既包括汉字简史，又采用了现代语音

语言是人类最重要的交际工具和思维工具，然而，随着全球化和信息化进程的不断加快以及语言交流平台的日新月异，语言自身及其功能正呈现出前所未有的新情况、新特点。关注语言生活，了解语情状况，有针对性地发展语言文字事业，是国家的现实战略需求。 为全面、客观地记录我国2023年语情状况，本书从语言使用动态、语言资源保护和文化传承、

本词典以简明实用为特色，收录常用成语近15000条，可满足一般读者的需求。在古例外适当增加了现代汉语例证，改变了厚古薄今、反复援引古例的模式，便于读者直接引用。大量标注近义、反义成语以及成语的变式，功能完备。词典正文按音序编排，有音序索引和笔画索引，方便查检。

《通用规范汉字问题研究》是一本语言学汉字研究方面的著作。作者在细致研读《通用规范汉字表》的基础上，对汉字的性质问题，繁简字、异体字问题，独体字、部件问题，字序、笔顺问题、形声字问题、辞书的词语释义问题等，进行了深入研究，并通过大量的汉字字数统计数据，用直观的数据方式来对汉字词性、繁简体等方面进行展开新的探索与研究。全书

“汉字构形学”研究史探讨汉字的形体依一定的理据构成和演变规律的研究。

基于国际中文教育的发展变化和国际需求，根据《中华人民共和国教育法》和《中和人民共和国教师法》，在借鉴国内外国际中文教育标准、大纲和教师标准的基础上，结合国际中文教育特点，教育部中外语言交流合作中心与13个国家的27所高校、社会团体和企事业单位，联合制定了《国际中文教师专业能力标准》，旨在为国际中文教师培养、培训、能力评

统训诂术语遭遇现代化时，内涵常常发生改变，这种改变对于训诂学的理论化自然有所裨益，但一些术语的改变偏移了旧有历史规律，“古今字”就是这样的一个问题。现代“古今字”理解上的各种矛盾，若仅就现代理论讨论，很容易自说自话，因此引入历史视角来考察和分析古人“古今字”的使用，无疑更能解决问题。 在“古今字”研究的发展中，清代是至

本书使用大量汉语和日语的书面语语料和自然口语语料，对汉日两种语言中在自然会话和文章理解上发挥重要作用的典型转折连词“但是”和“けど（kedo）”的功能进行了考察。并在此基础上，将“けど（kedo）”分为接续助词（conjunctiveparticle）、接续词（connective）、终助词（finalparticle