甲子学者治学谈_冯胜利，李亚非，沈阳著_9787561948057

　　《甲子学者治学谈》主要内容包括：语言调节与第二语言学习者语言能力发展研究、甘青语言区域——语言类型转变及语言替换、汉语侗台语接触类型及相关理论探讨、教学语法研究的内容与方法等。

　　有一首歌以这句话开头：“我们这一辈，和共和国同年岁。”生于1955年的人，伴随着共和国的童年长大成人。
　　在我们因为久远而变得模糊的记忆里，还能依稀听到家中长辈用紧张的语调谈论某某被打成右派（尽管我们根本不知道右派为何物），还能隐隐地尝到在饥荒年代吃到嘴里的味道怪异的食物（尽管到现在也未必清楚那些食物究竟是什么）。当今天的初中生还是父母羽翼下的孩子，同龄的我们已经拿起锄头，开动机床，穿上军装，在十年“文革”中磕磕绊绊地从11岁的少年变为21岁的青年。特定的成长经历，塑造了我们的性格、价值观和思维方式，因而也直接或者间接地影响了我们的学术生涯。我们懂得了真理和荒唐只有半步之隔，我们看到了人性中所具备的宗教式狂热，我们学会了对权威的可信性给以冷静的怀疑，我们失去了对时髦思想的单纯的虔诚。我们不得不独立思考，我们只能选择坚韧和坚持。当这样的思维和性格特质被应用于一个远非成熟的学术领域（比如语言学），注定会产生一批富有特色的学者。这本集子的13位作者就来自这样的群体。
　　毋庸讳言，我们这一代的中国语言学家中只有佼佼者而没有大师。为什么当代中国不能产生大师？这是一个著名的问题，曾经并将继续引发诸多的解释。为什么当代中国不能产生语言学大师？其部分答案或许已经隐含在这部集子之中。
　　任何以足够的理性观察语言的人，都能得出这样的结论：在纷纭的表象之下必定存在着某些普遍性规则。在过去的几十年里，语言学开始把注意力放在发现这些规则上面，取得了初步的却也是令人充满希望的成果。但是，语言本身涉及太多的方面，因而也呈现出大量的不确定性。往往，虽然相当数量的语言材料已然指向某个一般规律的存在，语言学界仍旧没有足够的知识积累来为其提供一个精确的界定，各种不同的观点和定义由此而生。
　　在感到迷路的时候，人类的天性倾向于期待和依赖敢于站出来领路的人。毕竟，我们从生物演化的坎坷险峻中一路走来，知道跟随强者和智者可以增加生存的概率、成为主流群体的一员有望以更小的代价获得更多的资源。这份天性，跟学术界至少在理论上所推崇的独立思考和质疑权威风尚形成对立。每一个从事语言研究的学者，都在这样的对立中有意或无意地、本能或理智地选定自己的平衡点。我们这一代大陆背景下的语言学家们，因为前面提到的成长环境，更倾向于把自己的平衡点向后一方靠拢。然而，这个选择是要付出代价的。

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