本书为成人高等教育系列教材《康复护理学》分册,在第一版基础上新增本领域*新的理论、方法与技术。每章由三大部分组成:第一部分是导学,告知学生本章需要掌握的内容和重点难点,以方便教师教学和学生有目的地学习相关内容;第二部分是具体教学内容,力求体现科学性、适用性和易读性的特点;第三部分是复习题,便于学生课后复习,其中选择题和判断题的参考答案附于书后。
本教材本着理论与实践紧密结合的原则编写,参阅了大量相关资料,在内容的选择上充分考虑网络教育的特殊性,针对成人教育护理学专业学生的特点,有的放矢的把握内容的深度和广度,突出教材的实际应用性。每章节后附有复习题,便于学生理论联系实际以加深对知识的理解和运用。
再版前言
成人高等教育医学系列教材出版发行已经6年有余了。该系列教材编排新颖,内容完备,版式紧凑,注重实践,深受学生和教师好评,在全国成人医学高等教育中发挥了一定作用。为了适应发展需要,紧跟学科发展动向,提升教材质量水平,更好地把握21世纪成人高等教育医学内容和课程体系的改革方向,使本系列教材更有利于夯实能力基础、激发创新思维、培养合格的医学应用型人才,故决定对其进行全面修订。
再版系列教材将继续明确坚持“系统全面、关注发展、科学合理、结合专业、注重实用、助教助学”的编写原则,分析不足,丰富内容,完善体系,在保持原教材优点的基础上,删去了一些叙述偏多的与各学科交叉的内容,充实和更新了一些新知识、新技术、新工艺和新方法,使其能充分发挥助教助学的功能,真正成为课程的载体、师生的益友。
本系列教材每章仍由三大部分组成:第一部分是导学,告知学生本章需要掌握的内容和重点难点,以方便教师教学和学生有目的地学习相关内容;第二部分是具体教学内容,力求体现科学性、适用性和易读性的特点;第三部分是复习题,便于学生课后复习,其中选择题和判断题的参考答案附于书后。
本系列教材包括成人高等教育基础医学教材、成人高等教育护理学专业教材和成人高等教育药学专业教材,使用对象主要为护理学专业及药学专业的高起本、高起专和专升本三个层次的学生。其中,对高起本和专升本层次的学习要求相同,对高起专层次的学习要求在每章导学部分予以说明。本套教材中的一些基础课程也适用于其他相关医学专业。
除了教材外,我们还将通过中国医科大学网络教育平台提供与教材配套的教学大纲、网络课件、电子教案、教学资源、网上练习、模拟测试等,为学生自主学习提供多种资源,建造一个立体化的学习环境。
本系列教材的再版发行再一次得到了以中国医科大学为主,包括沈阳药科大学、天津中医药大学、辽宁中医药大学、辽宁省肿瘤医院等单位专家的鼎力支持与合作,对于他们为此次修订工作做出的巨大贡献,谨致深切的谢意。
由于整体修订,工程巨大,任务繁重,在教材修订中难免存在一些不足,恳请广大教师、学生和读者惠予指正,使本套教材更臻完善,成为科学性更强、教学效果更好、更符合现代成人高等教育要求的精品教材。
陈金宝刘强
2016年6月
陈金宝,教授,曾任中国医科大学教育技术中心主任,国务院特殊津贴获得者。从事医学影像制作、医学图像处理和资源库建设数十年,曾获卫生部、教育部各种奖励7项。策划并主编医学彩色图谱5部、卫生系列教材54种。
刘强,中国医科大学网络教育学院院长,教育技术中心主任;中华医学会教育技术分会第七届委员会委员,虚拟仿真应用研究专业学组副组长;辽宁省医学会医学教育学分会第五届委员会教育技术与应用学组委员。
马跃文,现任中国医科大学附属第一医院康复医学科主任,教授。曾先后就读于辽宁医学院、中国医科大学,博士。近年参编《康复护理学》等。
第一章 康复护理学概论
第一节 康复医学基本概念
一、 健康定义和医学模式
二、 康复和康复医学
第二节 康复医学的组成和工作方式
一、 康复医学的组成
二、 工作方式
三、 康复医学的服务机构
第三节 康复护理学
一、 康复护理概念
二、 康复护理特点
三、 护士在康复治疗中的作用
四、 康复护理的发展与展望
第四节 康复护理学与临床护理学的关系
一、 康复护理学与临床护理学的联系
二、 康复护理学与临床护理学的区别
第五节 社区康复
第二章 康复医学基础
第一节 残疾学
一、 定义
二、 致残原因
三、 残疾分类
四、 残疾的康复目标及治疗原则
五、 残疾预防
第二节 神经学基础
一、 中枢神经发育机制
二、 神经细胞损伤后的再生
三、 神经反射
四、 中枢神经的可塑性理论
第三节 运动学基础
一、 人体运动的运动学
二、 运动的种类
三、 运动的生理学基础
第四节 长期制动对机体的影响及预防
一、 长期制动对机体的影响
二、 长期制动致残的预防
第三章 康复医学评定
第一节 运动功能评定
一、 肌张力评定
二、 肌力评定
三、 关节活动范围评定
四、 步态分析
五、 平衡与协调功能评定
六、 感觉功能评定
七、 心肺运动试验
第二节 日常生活活动能力和生存质量评定
一、 日常生活活动能力评定
二、 独立生活能力评定
三、 生存质量评定
第三节 言语与吞咽功能评定
一、 言语功能评定
二、 吞咽功能评定
第四节 心理评定
一、 心理评定的意义及临床应用注意点
二、 智力测验
三、 神经心理测验
四、 人格测验
五、 情绪测验
六、 慢性疾病及残疾的心理反应特征
第五节 电诊断
一、 肌电图
二、 神经传导速度的测定
三、 诱发电位
四、 低频电诊断
第四章 康复治疗技术
第一节 物理疗法
一、 运动疗法
二、 其他物理因子治疗
第二节 作业疗法
一、 概述
二、 作业疗法的种类
三、 作业活动的分析
四、 作业疗法的临床应用
第三节 言语与吞咽障碍治疗
一、 言语障碍治疗
二、 吞咽障碍的康复治疗
第四节 心理治疗
一、 概述
二、 康复心理治疗的常用方法
三、 慢性疾病及残疾的心理治疗
第五节 中国传统康复疗法
一、 概述
二、 针灸疗法
三、 按摩疗法
第六节 康复护理
一、 体位摆放
二、 呼吸及体位排痰训练
三、 膀胱护理
四、 肠道护理
五、 心理护理
第七节 康复工程
一、 矫形器
二、 助行器
三、 假肢
四、 轮椅
第五章 神经系统常见伤病的康复
第一节 脑卒中的康复
一、 概述
二、 主要功能障碍及评定
三、 运动功能障碍的康复治疗
四、 言语功能障碍的康复治疗
五、 摄食和吞咽功能障碍的康复治疗
六、 心理障碍的康复治疗
七、 认知和知觉功能障碍的康复治疗
八、 感觉障碍的康复治疗
九、 脑卒中常见并发症的康复治疗
十、 脑卒中的康复护理
十一、 康复教育
第二节 颅脑损伤的康复
一、 概述
二、 主要功能障碍及评估
三、 康复治疗措施
四、 颅脑损伤的康复护理
五、 康复教育
第三节 小儿大脑性瘫痪的康复
一、 概述
二、 主要功能障碍及评定
三、 康复治疗措施
四、 康复护理
五、 康复教育
第四节 脊髓损伤的康复
一、 概述
二、 主要功能障碍及评定
三、 康复护理措施
四、 康复教育
第六章 骨关节伤病的康复
第一节 关节炎的康复
一、 概述
二、 主要功能障碍和康复评定
三、 康复治疗措施
四、 康复护理
五、 康复教育
第二节 颈肩腰腿痛的康复
一、 概述
二、 主要功能障碍
三、 康复治疗措施
四、 康复护理
五、 康复教育
第三节 骨关节软组织损伤的康复
一、 概述
二、 主要功能障碍及评定
三、 康复措施
四、 康复护理
五、 康复教育
第四节 关节置换术后的康复
一、 概述
二、 髋关节置换术后的康复治疗
三、 膝关节置换术后的康复治疗
四、 康复教育
第五节 截肢后的康复
一、 概述
二、 主要功能障碍及评定
三、 康复措施
四、 截肢后的康复护理
五、 康复教育
第六节 手外伤的康复
一、 概述
二、 主要功能障碍及评定
三、 康复治疗措施
四、 康复护理
五、 康复教育
第七章 其他伤病的康复
第一节 原发性高血压的康复
一、 概述
二、 高血压的功能障碍与评估
三、 康复治疗
四、 康复护理
五、 康复教育
第二节 冠状动脉粥样硬化性心脏病的康复
一、 概述
二、 主要功能障碍与评定
三、 康复治疗
四、 康复护理
五、 康复教育
第三节 慢性阻塞性肺疾病的康复
一、 概述
二、 主要功能障碍及评定
三、 康复治疗措施
四、 康复护理
五、 康复教育
第四节 糖尿病的康复
一、 概述
二、 功能障碍及评定
三、 糖尿病康复护理
四、 康复教育
参考答案
参考文献