《儿童的自发成长》又名《高级蒙台梭利教育法》，本书是一部建立于试验与科学基础上的高级蒙台梭利教育法，也是《蒙台梭利早期教育法》的继篇。本书向家长揭示了孩子自发成长的奥秘，蒙台梭利博士告诉家长们：除了那种可能会对孩子造成伤害或者伤害到别人的事情不允许做之外，只教给孩子一些做事的技巧就好了，要让孩子自由地选择自己想要做的事情，不要给他们过多的干扰。只要孩子们自己喜欢，他们就会全身心地去做这件事。在这样的状态下经过一段时间，孩子的行为和举止都会发生很大的变化。
◆20世纪**伟大的早教圣经，全球公认****的教育方法！畅销全球70年，37种文字出版，累计销售超过1亿册，数十亿妈妈以及孩子因此书而受益终生！
◆ 接受过蒙台梭利教育的名人：**创始人及现任董事长兼CEO杰弗里贝索斯、谷歌创始人及现任CEO拉里佩奇、1982年诺贝尔文学奖得主马尔克斯、维基百科创始人吉米威尔士……
◆《儿童的自发成长》：向家长揭示孩子自发成长的奥秘！
◆蒙氏**精华的著作，详尽地告诉父母儿童的成长有着内在的精神驱动以及规律，揭开儿童成长的革命性观念。妈妈早教必读书！
◆美国国际蒙台梭利协会教育委员会主席玛格丽特·Ｅ·斯蒂芬森全力推荐：有爱的力量才能使成人接近儿童和理解儿童。爱和谦虚将为我们揭开“童年的秘密”，并使我们理解蒙台梭利博士工作的内在意义和真正含义！
发现成长的秘密，成就孩子的一生
提起蒙台梭利，很多人都有一种熟悉感。蒙台梭利是意大利著名的教育家、哲学家和医生，但她**广为人知的，还是在教育方面的贡献。谁都无法否认，在世界教育史中，蒙台梭利占有重要的地位，就连美国著名的教育家杜威都称她为“历史上**伟大的女教育家”。
在 1907 年，学有所成的蒙台梭利终于在罗马创办了第一所“儿童之家”，用自己的教育思想教育那些贪婪、暴力的穷孩子， 效果惊人，孩子们都发生了翻天覆地的变化。
这不仅让孩子们受益良多，也让蒙台梭利收获颇丰。在教育孩子的过程中，她发现了儿童发展的真正秘密，形成了独特的早期教育观念。 与此同时，蒙台梭利也开始在世界各地发表演讲，宣传自己的教育理念。后来，蒙台梭利将这些教育思想编撰成书，陆续出版，成为经久不衰的儿童教育经典。
蒙台梭利教育法尊重孩子、尊重生命，并从人性与生命的角度揭示了儿童成长的秘密以及教育的本质，这是以往的教育法所不具备的。
概括来说，蒙台梭利的教育观点主要有以下几点：
1. 儿童有与生俱来的“内在生命力”，这种内在生命力具有无穷的力量，教育者要让儿童通过这种力量获得自然的、自由的发展。
2. 儿童发展有“心理（精神）胚胎期”，0~3 岁的儿童正处于这个胚胎期，教育者要给儿童提供适合精神胚胎发展的环境，使其发育健全。
3. 儿童具有敏感期，如口的敏感期、手的敏感期、秩序的敏感期等。在敏感期里，培养儿童的能力**容易，教育也**有效。 教育者要给予儿童正确、及时的帮助，避免错过教育时机。
玛丽亚·蒙台梭利(Maria Montessori，1870—1952) 享誉全球的幼儿教育家，著名医生、哲学家与慈善家，以其革命性的教育哲学与儿童教育方法闻名于世。她一生致力于诊断和治疗儿童身心方面存在的缺陷，并创办了“儿童之家”，提出“敏感期” “精神胚胎” “有吸收力的心灵”等极富革命性的理念，为我们揭示了儿童心智发展的奥秘。同时，她还反对成人对儿童的过分干涉，指出儿童的很多问题源于成人对待儿童的错误方式以及对他们产生的压抑，向成人提出了警示。她独创的“蒙氏幼儿教育法”风靡整个西方世界，深刻地影响着世界各国——目前仅美国就在5000多所公立和私立学校推行其教育理念和方法，全球许多国家都设有蒙台梭利协会。
蒙台梭利终身从事教育研究与实践的同时，留下了不朽的教育经典，包括《童年的秘密》、《发现孩子》、《有吸收力的心灵》、《蒙台梭利早期教育法》、《蒙台梭利儿童教育手册》、《儿童的自发成长》等。这些书被译成37种文字在全球出版，成为经久不衰的教育经典。
第 1 章 / 孩子是如何生活和学习的→ 1
第 2 章 / 儿童教育的现状和弊端→ 28
第 3 章 / 什么样的教具**适合孩子→ 59
第 4 章 / 老师怎样才能科学而正确地教孩子→ 76
第 5 章 / 为孩子准备合适的成长环境→ 93
第 6 章 / 如何培养孩子的注意力→ 103
第 7 章 / 怎样磨炼孩子的意志力→ 118
第 8 章 / 孩子智力的奥秘与培养方法→ 141
第 9 章 / 怎样培养和发展孩子的想象力→ 171
第 10 章 / 如何培养孩子的道德与信仰→ 197
为了确认孩子的内在发展，有些父母恨不得跟孩子心意相通，或者想办法束缚他们，从而满足自己的控制欲，就像对孩子进行生理束缚一样，捏鼻子、把孩子裹起来等。
他们还有可能采取那种自欺欺人、表面成功的方式去教育孩子。父母担心这些也是有必要的，情感、性格和智力的发育是人类成长的组成部分，如果缺失这些，孩子的成长必然会受到严重的影响。
很多人认为，控制了孩子的内心就可以让孩子的内心变得完善、健全，于是就出现了给孩子的心灵施加各种压力的现象，但是事实证明，这样做是完全无用的。父母给孩子的这些压力，除了伤害孩子身心之外，是没有任何益处的。成年人不是造物者，不能创造物质，更不能创造精神世界。
我们不能不承认，大自然才是真正意义上的造物者，一切事物都在按照大自然的规律发展，如果不按照自然规律办事，而去阻碍它的发展，**后必然会适得其反。所以我们在考虑孩子的性格、智力和情感时，不能不考虑大自然的作用，如果能更深入地了解自然，我们就可以发掘出更深的含义，总之，教育儿童时自由是基础。
要想给儿童自由教育，就必须遵守一些与大自然规律相类似的原则，尤其是那些经过科学验证又符合实际的原则。坚持顺其自然的自由原则，儿童的头部、耳朵和鼻子才能长 得更完美，步履也会在自然和先天能力的作用下，达到**好的程度。只有在这种教育方式下长大的孩子，智力、性格和情感，才能得到**大程度的完善。
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