《山东省<社会调查理论与方法>精品课程教材：社会调查方法》将社会调查的理论、方法与实际操作技术紧密结合，按照社会调查的基本程序，通过丰富的、典型的实际案例，简明介绍选题、调查设计、资料收集与分析及调查报告撰写等完整的调查过程。实例选取强调典型、实用、贴进学生生活，便于理解与调动学习兴趣。每个单元加入知识拓展模块，更便于学生进一步学习。
为突出社会调查的应用性与时效性之特点，《社会调查方法》（作者：耿爱生）在内容安排上将基本理论与各种环节的实战操作紧密结合，既确保理论体系更完整，又突出各阶段方法的重要性，便于调查技能的培养。与国内同类教材相比，《山东省<社会调查理论与方法>精品课程教材：社会调查方法》具有四大特点：一是大胆进行理论创新，解放思想，实事求是，不受条条框框的约束，大胆提出理论构想；二是理论联系实际，结合新时期社会改革的实践进行理论探索和实证研究；三是内容系统全面，重点突出，应用性强，适合本科生阶段学习、使用；四是注重案例教学，教材将针对每一章的具体内容，增加案例教学的实例，做到既有前瞻性，又有实用性。因此，《山东省<社会调查理论与方法>精品课程教材：社会调查方法》在本科生培养过程中具有十分重要的作用：一方面，它可以帮助大学生全面掌握社会调查的基本理论与方法；另一方面，又可以加强系统的理论知识学习，帮助他们把理论与实际紧密结合起来，积极参与针对社会现象进行的调查与分析。
耿爱生，博士，现任中国海洋大学法政学院公共管理系教师。主要从事就业与社会保障方面的研究，已出版《农村社区管理》（参编）、《社会医学》（参编）等。
刘海英，副教授，西南交通大学管理学博士，现任中国海洋大学法政学院公共管理系教师。主要从事公共财政、税收优化和社会保障研究。著有《地方政府间的财政关系研究》。
同春芬，博士，教授，现任中国海洋大学法政学院公共管理系主任。主要从事农村社会学、中国社会保障政策研究。著有《农村社会学》、《农村社区管理》与《和谐渔村：后石村》等。
第一章 社会调查概述
第一节 社会调查的概念
第二节 社会调查的特征
第三节 社会调查的作用
第四节 社会调查的类型
第五节 社会调查的历史发展
第六节 社会调查的方法体系
第二章 社会调查的一般程序
第一节 选题
第二节 调查准备
第三节 现场实施
第四节 分析资料
第五节 调查总结
第三章 选择调查课题
第一节 课题及其类型
第二节 选题的重要性
第三节 选题的标准
第四节 选题的途径和方法
第五节 调查课题的明确化
第六节 文献查阅
第七节 确立研究假设
第四章 调查方案设计
第一节 调查指标的设计
第二节 调查分析单位
第三节 调查方案设计
第四节 调查方案的可行性分析
第五章 抽样
第一节 抽样的概念和作用
第二节 抽样的一般程序
第三节 概率抽样
第四节 非概率抽样
第五节 样本规模与抽样误差
第六章 测量与操作化
第一节 测量的概念及要素
第二节 测量层次
第三节 概念、变量与指标
第四节 操作化的含义和作用
第五节 操作化的方法
第六节 社会测量的信度和效度
第七章 问卷设计
第一节 问卷的结构
第二节 问卷设计的原则
第三节 问卷设计的步骤
第四节 问卷设计的题型
第五节 问题及答案的设计要求与常见错误
第六节 问题的数量与顺序
第七节 如何提高问卷调查的质量
第八章 资料收集
第一节 资料收集方法的类型
第二节 自填问卷法
第三节 结构式访谈法
第四节 访问员的培训
第九章 资料处理
第一节 资料整理的意义、原则和一般步骤
第二节 原始资料的审核与复查
第三节 调查资料的编码
第四节 调查数据的录入
第五节 数据清理
第六节 统计表与统计图
第十章 资料的统计分析
第一节 统计分析概述
第二节 描述性统计分析
第三节 单变量与双变量统计分析
第四节 多变量统计分析
第十一章 调查报告的撰写
第一节 调查报告的概述
第二节 调查报告的格式及撰写步骤
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