《警务心理学》聚焦于警务心理学的相关内容，它是心理学与社会实践相结合的产物，其主要目的是探索可将心理学有效地应用于警务实践的多种可行方式，从而提升警务工作。本书关注心理学理论、概念及研究与警务工作的关联性，突出心理学对警务工作的影响。本书共8章，第1章为绪论，第8章对全书进行了总结并展望未来，2-7章分别介绍了“关于犯罪和犯罪行为的心理学理论”“警务、归因、刻板印象和偏见”“沟通、人际交往和讯问技能”“侦查心理学和犯罪画像”“受害者和受害的心理后果”“压力、倦怠、应对和警务”。通过学习本书，警务专业的学生和警察可以获得与其工作相关的知识，提高工作绩效，更好地为公众服务，维护社会秩序。本书适合现役警察、实习警员、有兴趣的警校学员和心理学专业学生阅读。
《警务心理学》顺应了建设有中国特色的社会治理体制的需要，是警务工作转型期的急需。
《警务心理学》结合具体的案例介绍了心理学知识在众多警务工作中的重要作用，是理论与实践的结合，兼具科学性和实用性，对我国警务工作的开展具有很大的启发性。
《警务心理学》呈现的系列研究，具有严谨、客观、实事求是的科学性与研究视角及方法技术的领先，在质上大大超越市场上介绍警察心理的理论式、经验式、现身说法式书籍。
包括《警务心理学》在内的“社会治理丛书”由西南政法大学侦查学院的博士生、教授共同参与，保证了图书的国际视野，又兼顾了中国的实际。
尼古拉斯·布莱顿， 诺丁汉特伦特大学犯罪心理学专业执教，特约心理学家，负责的本科生和研究生课程有普通心理学、犯罪心理学以及犯罪学与警务。他曾经受邀培训警员，并在刑事司法体系和英国皇家监狱管理服务部工作和从事研究。
郭薇，心理学博士，毕业于西南大学，方向为社会认知神经科学。硕士方向为临床心理学。本科毕业于南昌大学，获得双学士学位，并拥有双毕业证，专业为英语和工商管理。现任教于西南政法大学刑事侦查学院，安全治理与社会秩序维护研究院警察与执法心理研究所所长，研究领域为社会认知神经科学、警察心理学、犯罪心理学与心理干预。近年在《心理科学》、《心理发展与教育》等心理学权威学术期刊与《思想理论教育导刊》等重要学术期刊上发表论文十余篇。先后主持和参与省部级及以上课题七项，科研获奖四项。 曾任职于三甲医院，负责医院心理门诊的开创和管理工作，取得突出成绩。中国心理学会（CPS）、亚洲社会心理学会（AASP）、中国社会心理学会（CASP）、重庆心理学会（CQPA）等学术委员会成员。
1 警务心理学：绪论
警务工作与心理学
本书构架
2 关于犯罪和犯罪行为的心理学理论
引言
心理—生物理论
依恋
社会学习和差别接触
人格
认知—行为理论
本章小结
3 警务、归因、刻板印象和偏见
引言
社会分类和刻板印象
社会认同理论
偏见
归因
制造印象
本章小结
4 沟通、人际交往和讯问技能
引言
讯问嫌犯
讯问受害者
本章小结
5 侦查心理学和犯罪画像
引言
犯罪和罪犯画像：背景和概观
犯罪画像的类型
犯罪画像：证据基础
警务实践和实际问题
本章小结
6 受害者和受害的心理后果
引言
定义受害者
受害的普遍性
为什么有些人不愿意报案
受害的心理后果
应对犯罪受害
间接受害者受到的影响
对受害者的支持
有效警务工作的重要性
本章小结
7 压力、倦怠、应对和警务
引言
压力
压力和警务
倦怠和警务
本章小结
8 结论
本书重点
未来的方向
本章小结
警务、归因、刻板印象和偏见
本章目标
在完成本章的学习后，你应能做到以下几点：
理解人们是如何形成归因、刻板印象和偏见的；
认识刻板印象、偏见和歧视之间的关系；
通过分析案例来运用你在本章中所学内容。
与标准的关联
本章内容可能与国家职业标准（NOS，2008）中关于警务与执法部分所需司法技能的规定有所关联。
AE1 保持与提升你的知识和能力。
CA1 公平、正义地执法。
SFJAA1促进平等，尊重多样化。
POL1A1公平、正义地办理警务。
BE2 向受害者、幸存者和目击者提供潜在帮助，对他们的需求进行评估以便进一步提供帮助。
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