定 价：24.5 元
丛书名：全国普通高等教育临床医学专业“5+3”十二五规划教材
- 作者：谢波 编
- 出版时间：2013/1/1
- ISBN：9787553705576
- 出 版 社：江苏凤凰科学技术出版社
- 中图法分类：R499
- 页码：138
- 纸张：胶版纸
- 版次：1
- 开本：16K
《全国普通高等教育临床医学专业“5+3”十二五规划教材：全科医学概论》共10章，主要内容包括绪论、全科医疗的基本原则、以人为中心的健康照顾、全科医疗中的医患关系与沟通、全科医疗的策略与方法、家庭健康照顾、社区导向的初级卫生保健、全科医疗中的临床预防、健康教育与健康促进、全科医学教育培训与科研等。本教材力求符合"5+3"模式对本科教学的要求，内容简明扼要，突出重点。 《全国普通高等教育临床医学专业“5+3”十二五规划教材：全科医学概论》适合高等医学院校在校本科生使用，也可作为全科医生骨干培训、转岗培训和规范化培养的教学用书或参考书。
第一章 绪论
第一节 全科医学基本概念
一、全科医学
二、全科医疗
三、全科医生
第二节 全科医学发展史
一、全科医学产生的背景
二、全科医学的历史
三、中国大陆全科医学发展历程
四、中国大陆的全科医生制度建设
第三节 全科医学相关组织与期刊
一、全科医生组织
二、全科医学期刊
第二章 全科医疗的原则
第一节 全科医疗的基本原则
一、人性化照顾
二、综合性照顾
三、连续性照顾
四、协调性照顾
五、可及性照顾
第二节 全科医疗的其他原则
一、以家庭为单位的健康照顾
二、以社区为基础的照顾
三、临床与预防相结合的照顾
四、团队合作式照顾
第三章 以人为中心的健康照顾
第一节 医学模式与医疗服务
一、生物医学模式下的临床医学与实践
二、现代医学模式的要求
第二节 以人为中心照顾的基本原则
一、现代医学模式与医学人文精神
二、以人为中心健康照顾的基本原则
第三节 以人为中心的应诊要求及其主要任务
一、应诊过程
二、以人为中心健康照顾的诊疗框架
三、应诊的主要任务
第四章 全科医疗中医患关系与沟通
第一节 全科医疗中的医患关系
一、医患关系
二、医患关系的模式
三、全科医疗中医患关系的特点
第二节 全科医疗中医患沟通的技巧
一、医患沟通的基本原则
二、医患沟通的语言技巧
三、医患沟通的非语言技巧
四、积极倾听
五、开放式问诊
六、卡尔加里-剑桥应诊指南
七、消除医患沟通的绊脚石
第五章 全科医疗策略与方法
第一节 以问题为导向的全科医疗策略与方法
一、基层医疗的特点
二、以问题为导向的健康照顾策略与方法
三、基层医疗国际分类
四、健康问题的记录方法
第二节 全科医疗的临床思维
一、全科医疗思维的基本特征
二、全科医疗的整体观
三、安全诊断策略
第三节 全科医疗循证决策
一、循证临床实践的基本条件
二、循证医学的价值
三、循证医学与全科医学的关系
四、全科医疗循证决策方法
第六章 家庭健康照顾
第一节 家庭的定义、结构与功能
一、家庭的定义
二、家庭的结构
三、家庭的功能
四、家庭与健康
第二节 家庭评估
一、家庭基本资料分析
二、家族谱分析
三、工具评估
第三节 家庭健康照顾的实施
一、针对家庭周期的健康照顾
二、家庭访视
三、家庭咨询
四、家庭治疗
第七章 社区导向的初级卫生保健
第一节 社区与社区卫生服务
一、社区概述
二、社区卫生服务概述
第二节 社区诊断
一、社区诊断的概念与意义
二、社区诊断的内容
三、社区诊断的步骤
四、社区诊断报告格式
第三节 社区导向的初级卫生保健实施
一、社区导向的初级卫生保健的概念及特点
二、实施步骤
三、存在的问题及挑战
第八章 全科医疗中的临床预防
第一节 预防医学相关知识
一、预防医学
二、三级预防
三、临床预防及其特点
第二节 全科医学临床预防的主要内容与方法
一、健康咨询
二、病例发现
三、疾病筛查
四、周期性健康检查
五、免疫接种
六、化学预防
第九章 健康教育与健康促进
第一节 健康教育与健康促进基本知识
一、健康教育与健康促进相关概念
二、健康相关行为
三、健康相关行为改变的理论
第二节 健康教育与健康促进的方法
一、健康传播
二、健康干预
三、健康教育与健康促进的设计、实施及评价
第十章 全科医学教育培训及科研
第一节 全科医学教育与培训
一、我国全科医学教育的发展目标与基本原则
二、全科医学教育培训
第二节 全科医学科研
一、全科医学科研的特点
二、全科医学科研的内容
三、全科医学科研常用方法
四、全科医学科研基本步骤
参考文献
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