2013高考满分作文特辑（全国首席高考作文专家王大绩审定全国31考区真卷作文特供2013中国年度最佳畅销8年2014年备考权威范本随书附赠《高中数理化公式及定理》小册子）智慧熊作文_闻钟主编_9787505435438

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本书精选来自考场的最佳范文，强调真题真文；

　　独家披露各考区评分样卷，传递阅卷现场的评分信息；
　　立体展示、解析考场满分作文，详解满分技法、思路，深入点评标杆范文、优秀作文；
　　首开“得分点提示”“失分点提示”等栏目，再现每篇佳作分项得分。
　　最后，命题专家还精心选编了本年度最热素材及模拟题，实效备考2014。

2013作文研究专家谈高考作文满分技法
　(2013考场作文新看点、新思路、新方法)
　什么样的立意才能脱颖而出
　怎样结构才让阅卷老师一目了然
　素材怎么用才能出彩
　什么样的语言能让阅卷老师青睐
　什么样的情感能打动阅卷老师
　2013全国新课标Ⅰ卷?精选
　以“经验与勇气”为材料作文
　（适用考区：山西、河南、陕西、河北）
　原题再现
　原题特点
　思路要点
　标杆范文
　能为？敢为!
　考场佳作:
　放下顾虑，拾起勇气
　廉蔺嫌隙谁之过
　当经验遇到勇气
　经验+勇气=成功
　成功三重奏
　博客日志三则
　周瑜的忏悔
　勇气魂
　放下负担，拾起勇气
　……
　★得分点提示
　失误文剖析
　隐形的翅膀
　★失分点提示
　2013全国新课标Ⅱ卷?精选
　以“同学关系”为材料作文
　 (适用考区：吉林、黑龙江、云南、贵州、海南、内蒙古、甘肃、青海、西藏、宁夏、新疆)
　原题再现
　原题特点
　思路要点
　标杆范文
　包容?理解?尊重
　考场佳作
　淡抹了年华
　同桌之间
　仁者无敌
　同学如镜
　……
2013全国大纲卷?精选
　以“拾到手机之后”为材料作文
　（适用考区：广西）
2013北京卷?精选
　以“科学家与文学家关于手机的对话”为材料作文
　2013天津卷?精选
　2013上海卷?精选
　2013重庆卷?精选
　2013江苏卷?精选
　2013安徽卷?精选
　2013广东卷?精选
　2013山东卷?精选
　2013辽宁卷?精选
　2013江西卷?精选
　2013湖南卷?精选
　2013湖北卷?精选
　2013四川卷?精选
　2013浙江卷?精选
　2013福建卷?精选
　……
2014高考作文应考准备
趋势素材、热词汇总、模拟训练、答题规范，备战
2014应考趋势素材精选与高分运用
高考满分作文热词使用表
2014年全国高考模拟题
从高考阅卷看作文答题技巧
附录：2013年度英语满分作文精选展示

2013年高考作文命题分析及2014年命题趋势预测（代序）
　　2013年高考的硝烟虽然已经散去，但留给人的却是无尽的思索与回味。特别是高考作文命题，更给人许多鲜活的启示。今年的高考作文题总的来看，质量较高，写作难度较大，要求考生的不仅仅是正常的文字表达能力，而且还要有丰富的社会知识和一定的思辨能力。要了解自己、了解社会，关注他人、关注当下，才能够写出高质量的作文。很多作文题目涉及道德与人伦、传统与变革、现代与未来等问题，所关注的仍是人生观和价值观的考核。有一定的家国情怀、人文积淀，才能写出具有时代特色的好文章。我们研究2013年全国各地的高考作文试题，既能看出在过去一年里作文教学的导向和追求，又能找出命题的规律和特点，对2014年的高考起良好的预测和引导作用。
　　2013年高考作文命题分
　　可以说，2013年全国及各地高考作文题较好地体现了“两纲一标”（教纲、考纲、课标）的精神。透过这些作文题，我们可以找到新课程的先进理念与高考大纲的具体要求，可以窥见高考作文命题的基本特点。
　　1.关注材料作文
　　纵观2013年高考作文题，我们发现全国共计18道题目，其中17道是材料作文，延续了近年“材料作文”的命题趋势。
　　材料作文的目的在于要避免考生猜题、提前写好并背诵作文，考试时“掐头去尾”直接套用的现象，因此在杜绝宿构作文方面能起到一定作用。同时，材料作文着重于考察学生的阅读理解能力，要求考生运用自己的人生体验来提炼主题。
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　　2014年高考作文命题趋势预测
　　如何把握高考作文命题的趋势并增强备考的有效性，一直是我们师生共同探索的命题。根据上面对2013年全国各地高考作文试题的分析，我们已找出了其命题的规律和特点，这对2014年的高考作文备考起着良好的预测和引导作用。
　　1.题型：新材料作文仍将是主打
　　2013年的材料作文，与传统的材料作文相比发生了较大变化，传统的材料作文常常要求考生整体理解材料内涵，然后确立符合题意的观点，甚至要有最佳立意等，材料本身也多是寓言故事、现实材料、诗歌材料等，有些还再加一个标题。如果明年的这些作文题还是“材料作文”，观点性材料明显增多，它给考生提供了对同一问题的几种不同看法与观点，然后要求考生结合自己的体验与感悟，写一篇文章。这与传统的材料作文相比，对考生的思辨能力的考查力度有较大加强，审题立意的难度明显降低，更能有效考查考生的实际写作能力和思维认识能力。
　　2.内容：贴近自我和关注生活是主流……
　　作文研究专家谈高考作文满分技法
　　什么样的立意才能脱颖而出
　　全国著名作文研究专家黄蔼北
　　在每年的高考中，总有为数不少的考生步别人的后尘，嚼别人的剩馍，立意虽然正确，可是一写就是陈词滥调，结果篇篇文章面目相似，好像是一个模子制造出来的。这种现象充分说明了还有许多考生的思考方式有问题，这个问题就是只会单向思维，不会发散思维；只知正向思维，不知反向思维；只知眼前“山穷水复疑无路”，却不知走过去就会“柳暗花明又一村”。那么，怎样的作文立意才能获得高分？我们先统一认识。
　　1?立意的原则：切题正确，独特鲜活，人无我有，人有我新，人有我深。
　　2?立意的要点：不管怎样立意，首先保证切题；其次讲究“曲”，即曲折有致，从与众不同的角度切入才会产生阅读的乐趣，要让读者有“亏他想得出”的感慨。
　　要达到这样的效果，就要学会下面的思维方式。
　　思维方式一：多角度发散思维
　　发散思维是指在作文的立意过程中，通过思维的发散，从众多的角度中确定一种话题为切入点，形成全文立意的过程。在高考作文中，我们可以运用这种思维围绕题目多方位的发散思考，进行多角度的立意，也可以用这种方法选用大量素材从不同的角度共同对同一个主题进行阐释。比如以“风”为主题的思维发散，如图所示：
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　　北京卷?精选
　　【原题再现】
　　以“科学家与文学家关于手机的对话”为材料作文
　　阅读下面的对话，按要求作文。(60分)
　　科学家：假如请爱迪生来21世纪生活一个星期，最让他感到新奇的会是什么呢？
　　文学家：我想，手机会不会让他感到不可思议呢。
　　科学家：我同意，手机是信息时代的一个标志物，简直称得上是一部掌中电脑，丰富的功能一定会让这位大发明家感到新奇。
　　文学家：手机的广泛应用，深刻地影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识，或许这也是爱迪生意想不到的吧。
　　科学家与文学家各自对手机的看法，引发了你哪些思考、想象？请自选角度，自拟题目，自定文体(诗歌除外)，写一篇不少于800字的文章。
　　【原题特点】
　　2013年北京卷作文题中的“文学家”与“科学家”关于手机的讨论，来自于2013年5月17日莫言与杨振宁的一次对话。这两位都是获得诺贝尔奖的大人物，只是一个是文学巨匠，一个是杰出的科学家。
　　题目中的“手机”“爱迪生”作为材料中的媒介或引子，引出了科学家和文学家从各自领域阐述了对手机的看法，文学家和科学家代表这两类观点，一是科技，一是人文。所以在审题立意时，就抓住这两个角度深入分析论述。
　　北京高考作文从来没有考查过时事评论题，但材料中的时事，又非同一般的热点新闻事件与人物，尤其是莫言，透着浓重的文化气息。因此，2013的高考作文要让考生思考的，不是“手机”本身，而只以它为媒介、为触点、为引子，思考科技进步与人文情感之间的关系，文学家和科学家引领考生进入这两个维度，其实就相当于材料后面附着的两个观点：一个是科学技术至上，一个是人文情怀反思。
　　如此看来，2013的北京高考作文，具有较明显的可操作性，只要考生在考场上心态沉着，有一定的应变能力，就足以迅速转化到自己熟知的作文资源上去。关于“科技和人文情怀”话题的写作训练，在高三备考中肯定都尝试过，如“网络、虚拟社会与现实世界”。所以只要应考的学生沉着冷静，有一定应变能力，就能很好的利用上自己的备考资料，完成一篇优秀作文。
　　如果从科技角度去写，可分析科技发展在21世纪的重要贡献，可分析手机在现代生活中的重要作用，进而深入阐述21世纪科技带给现代社会的种种利弊。
　　如果从人文角度去写，可以通过分析手机改变了当代人的生活与古代人生活做出对比分析，凸显人文情怀。手机的出现改变了人们的沟通方式，使书信、座谈慢慢地走出了现在社会。手机正在慢慢地改变着人类的生活习惯甚至意识形态，它成为必不可少的工具，但也让人类丢失了某种情怀。
　　总体说来，2013年作文既具时评性质，又关注科学与文化，学生在写作时不能丢掉材料本身，哪怕是以材料为影子也不能脱离材料而写，那样会有离题之嫌。写作中必须有21世纪、科技、手机这几个关键词，在议论时不能忽略材料所给的范围。
　　【思路要点】
　　1?人类发展，科技助推
　　科技一直是人类历史发展进步的最有力的助推器。从人类第一次会制造和使用工具到今天，人类能上天入海，电子产品将地球变成一个村落，每走一步，都与科技直接关联。
　　2?科技虽好，利弊互存
　　科学的本质是推进社会进步，历史发展，只有服务于人类生活才有意义，但科技成果也是把双刃剑，也可能被战争狂、不法分子等追名逐利者利用，这不是科学家们潜心研究的目的。
　　3?人情冷暖，手机非比
　　随着科技的进步发展，手机的功能越来越多，越来越强大，但它的通话交际功能却越来越退居次要。人们对手机的依赖越来越强，人与人之间的感情交流也越来越淡漠甚至虚假。这就需要我们拨乱归正，正确认识手机与人，人与人的关系。
　　4?时代英杰，光彩同辉
　　科学家属于他所生活的时代。杨振宁也好，爱迪生也好，当今的手机发明研制者也罢，他们都属于自己所生活的时代，他们都是时代科技领域的佼佼者，把爱迪生的电灯与当今的手机相提并论，这是不懂得用历史的眼光、用发展的眼光来看待新生事物的结果。
　　【高考标杆范文】
　　阅卷评分（一类文上）
　　内容20分语言20分
　　发展20分总分60分
　　少年，关掉你的手机
　　北京一考生
　　手插裤兜，戴上耳机，移着小小的步子，漫游在这如诗般的阳光小路上。
　　掏出手机，打开QQ，看看有谁在线，无论熟悉还是陌生，全都发送一个可爱的表情，传达自己的友好与热情，再写一条短信给无聊的他或她，也算打发掉了自己的一段无聊时光。行走在美丽、温暖的草地上，“咔嚓”“咔嚓”，快门不断地发出响声，留下一张张好玩、逗笑的照片，拍出一段段萌得不行的视频。
　　它能文能武，会说会笑，无所不知，无所不晓，它虽然只是一个小小的铁匣子，却是这个时代的骄傲，是人人的宠儿。
　　它令人朝思暮想，一刻不舍得分离；它让人又哭又笑，悲喜无常；它能操控你的思维，限制你的思想：它是这个时代的“精神鸦片”！
　　从客观上而言，它没有什么不好，只是人们把它看得太过重要，导致人一辈子行走的距离，可能还比不上指尖在屏幕移动一下的长度。古有唐诗、宋词、元曲、明清小说，而现代的我们，又能创作出什么呢？经典的诗词，优美的曲子，曲折的小说，全存在手机里了，而自己能创作的，也许只有简短的信息罢了。
　　课堂上，老师站在讲台上自言自语，我们在用手机“你侬我侬”，给前桌发一个表情，给旁桌发一句短语，然后呢，一遍又一遍地刷着自己的微博，更新着自己的动态，看看今日的体育新闻，关注关注近来的明星八卦，不知不觉中下课铃声响了，课本却还在第一页。
　　课后本是提笔疾书，完成作业的时候，却又忍不住拿起手机，给并不遥远的他或她打一个长长的电话，话题不痛不痒，无非是向对方诉说，今天在食堂面对一排的菜盆不知道吃什么。
　　就这样，你，我，他都成了手机的奴隶。
　　它本该是时代赋予我们的信息便捷工具，它本可以做我们理想的助产士，然而，它成了一把无形的大铁锁，锁住了我们的思想，锁住了我们的思维，锁住了我们迈向理想的脚步。
　　所以，少年，请关掉你的手机。然后，和我一起躺在这柔软的草地上，遥望天上一闪一闪的明星，和那一轮皎洁的月儿，我们面对面、心触心地谈谈青春的话题，谈谈属于我们的话题。
　　【得分点提示】
　　这是一篇阅卷专家组评定的标杆范文。文章之所以被定为标杆范文，由以下几点特色决定：
　　1?着眼现实，论述中肯。这是一篇把眼光牢牢盯住中学生与手机的作文。考生由于对中学生使用手机的情况十分了解，所写内容，完全来自亲眼目睹，尤其是在课堂内外玩手机，以至痴迷到课不听、作业不做的地步，完全是一部分中学生生活的实录。
　　2?有叙有议，体现思想。考生并非直接把耳闻目睹的现象描述出来了事，而是在描述的基础上，渗进了大量的议论，发表了自己的个人见解。比如，把手机比作“精神鸦片”，对于一部分中学生来说，未必过分。
　　3?情景再现，引人入胜。多个场景的描写生动逼真，如在小路上玩QQ的情景，不是很多行人都这样做的吗？在课堂上玩手机的情景，不也是一部分学生的表现吗？所以，写作要选用自己熟悉的材料来写，才能写得更优秀。

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