《写作指引》由沐绍良先生著，是一本专门指导青少年写作的科学而系统的书籍。作者认为所谓的“写作方法”，并非什么“秘诀”，而是任何写作者都应该明了或遵从的“方向”和“原则”。《写作指引》从词发展到句，从句发展到段，从段发展到篇，作者都从崭新的视角作了别具一格的解释。
沐绍良(1912—1969)，浙江宁波人。 1933年9月，受春晖中学时期的老师夏丐尊之邀，至上海开明书店工作，其间，在《中国儿童时报》上连载发表《读和写》，深受小读者欢迎。 1936午7月后，先后任上海商务印书馆编译员，《中美日报》科学副刊编辑、《大晚报》副刊编辑。曾用刘振汉、斯文等笔名在《文心》《译报周刊》《科学趣味》等刊物上发表大量科普文章。 新中国成立后，任上海商务即书馆《新儿童世界》(半月刊)杂志主编。1952年底，调往此京商务印书馆出版部工作。1957年，因工作需要调至中国民主促进会中央委员会机关，任联委会委员兼宣传部秘书，主编《民进》会刊。
序
一 怎样学习写作？
二 写作究竟有方法吗？
三 怎样运用“方法”？
四 文字和语言
五 推敲(上)
六 推敲(下)
七 字汇和词汇
八 “鄙人”与“敝人”
九 “大同”和“小异”
十 典故成语和俗语
十一 句的形成
十二 “通”与“不通”(上)
十三 “通”与“不通”(中)
十四 “通”与“不通”(下) 序
一 怎样学习写作？
二 写作究竟有方法吗？
三 怎样运用“方法”？
四 文字和语言
五 推敲(上)
六 推敲(下)
七 字汇和词汇
八 “鄙人”与“敝人”
九 “大同”和“小异”
十 典故成语和俗语
十一 句的形成
十二 “通”与“不通”(上)
十三 “通”与“不通”(中)
十四 “通”与“不通”(下)
十五 黄犬奔马
十六 重复的文句
十七 文句的繁简
十八 省字法
十九 明确第一
二十 具体第二
二十一 生动第三
二十二 单句与复句
二十三 包孕复句
二十四 主从复句
二十五 复句的毛病
二十六 从“句”到“段”
二十七 分“段”
二十八 “段”的内容
二十九 曲折第四
三十 整齐第五
三十一 “段”的外形
三十二 说明文的分段
三十三 叙事文的分段
三十四 议论文的分段
三十五 抒情文的分段
三十六 段与段的连络
三十七 结构(上)
三十八 结构(中)
三十九 结构(下)
四十 切题第六
四十一 剪裁和加工
四十二 思想
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