机智老爸机灵儿_韩光智　著_9787506373791

　　爸爸课实用读本《机智老爸机灵儿》主要呈现的是一个作家父亲的生活体验和教育体验。
　　在表现形式上，刻意选用较自由的手记体，似小说，似散文，似随笔。初看似乎杂乱，但在这似那似中，充分展示出其独具的文学才华以及极富参考价值的教育思考。
　　幽默机智当然是《机智老爸机灵儿》的最大特点之一。不管从何页开始，读者获得的最鲜明印象都是：这家伙，挺机智，很幽默。不管碰到什么样的情况，这位老爸总可以“机智”起来或“幽默”一嘴，使事情具有积极的、正面的影响和作用，从而使老爸嘴里的“少爷”也“机灵”起来，长此以往，“少爷”想不是“机灵儿”都不成了。
　　爱和教育，因为懂得，所以幽默。好家教容易，幽默起来，难。在幽默中施教，在施教中幽默，旗帜鲜明倡导幽默，这本书或可称为中国幽默家教第一书。
　　可以当笑话书读，可以当文艺书读，可以当专业书读。“三可以”家教书《机智老爸机灵儿》，是一本特别适合知识分子家庭翻阅的教子参考书。

“文坛刀客”韩石山先生写序　　“平民教育”引导者李镇西博士　　“公民教育”倡导者李庆明博士　　联袂推荐　　人的一生，到最后，是一本书，人的成长以及家长的陪伴，是人生这本大书最有中国亲情味道的阶段。《机智老爸机灵儿》这本幽默教子手记，家长的慧心机智和孩子的任性率真，相映成趣，读着读着，能读出笑声，笑着笑着，能悟出本真。　　——李庆明，“公民教育”“田园教育”倡导者，原中央教育科学研究所　　深圳南山附属学校校长，现任宁波滨海国际合作学校校长。　　会思考的家长是优秀的家长，会写作的家长是全优的家长，会幽默的家长是家长中的“先进工作者”。《机智老爸机灵儿》一书，有思考，有幽默，文字更是激扬，值得家长仔细品味。　　——李镇西，教育哲学博士，语文特级教师，现任成都市武侯实验中学校长。　　这样的文字本身，绝非仅仅是个“会写”的问题，或许有人还会更其不屑，说不过是个“贫嘴”。我不这么看，就像前面引用的那段关于“识字的书”的话说的，“中国，没有无缘无故的汉字”，“方块字中，寄寓着感人的智慧和灵魂”，字是这样，怎么用字，怎么组字成句，组句成文，更不会“无缘无故”，更见出使用者的“智慧和灵魂”。　　——韩石山，著名作家，“文坛刀客”　　特别适合知识分子家庭翻阅的教子参考书。　　——易晓波，武汉大学副教授，哲学博士　　中国幽默家教第一书。　　文艺中年教子，陪吃陪睡陪玩，粗看也就那样，细品品出别样。　　“文坛刀客”韩石山先生写序　　“平民教育”引导者李镇西博士　　“公民教育”倡导者李庆明博士　　联袂推荐　　人的一生，到最后，是一本书，人的成长以及家长的陪伴，是人生这本大书最有中国亲情味道的阶段。《机智老爸机灵儿》这本幽默教子手记，家长的慧心机智和孩子的任性率真，相映成趣，读着读着，能读出笑声，笑着笑着，能悟出本真。　　——李庆明，“公民教育”“田园教育”倡导者，原中央教育科学研究所　　深圳南山附属学校校长，现任宁波滨海国际合作学校校长。　　会思考的家长是优秀的家长，会写作的家长是全优的家长，会幽默的家长是家长中的“先进工作者”。《机智老爸机灵儿》一书，有思考，有幽默，文字更是激扬，值得家长仔细品味。　　——李镇西，教育哲学博士，语文特级教师，现任成都市武侯实验中学校长。　　这样的文字本身，绝非仅仅是个“会写”的问题，或许有人还会更其不屑，说不过是个“贫嘴”。我不这么看，就像前面引用的那段关于“识字的书”的话说的，“中国，没有无缘无故的汉字”，“方块字中，寄寓着感人的智慧和灵魂”，字是这样，怎么用字，怎么组字成句，组句成文，更不会“无缘无故”，更见出使用者的“智慧和灵魂”。　　——韩石山，著名作家，“文坛刀客”　　特别适合知识分子家庭翻阅的教子参考书。　　——易晓波，武汉大学副教授，哲学博士　　中国幽默家教第一书。　　文艺中年教子，陪吃陪睡陪玩，粗看也就那样，细品品出别样。

　　第一章：关于进一步做好小孩吃饭问题的通知
　　在中国，正经有两个“亲儿子”：假正经和假不正经。小孩吃饭问题用正儿八经的红头文件来发布，是正经的哪个“儿子”——假正经，假不正经——呢？
　　爱花委【2001】8号
　　家庭爱护祖国花朵委员会各委员：
　　按照“计划生育”的国策，我们家庭已圆满完成了“只生一个”的指标，家里自从孩子降临以来，各委员认真负责，完成了“给宝宝取名”“配置摇篮”等一系列“家政工程”。在实践中学习、提高，在孩子哭声中总结出了“尿尿”“拉把把”“睡觉”婴儿的三大生活规律。这是十分可喜的成就，但，在成绩面前，我们不能骄傲，毕竟我们只走了“万里长征的第一步”，鉴于在断奶后，小孩在吃饭问题上存在的新问题，为了完成“确保超越父亲，力争达到母亲的智力水平”的“成龙”培育计划，经爱护祖国花朵委员会常务委员办公会议研究，现决定如下：
　　一、加强认识，提高培育祖国未来栋梁的自觉性。家庭是社会的细胞，健康的家庭是社会的有机组成部分。在社会的细胞中，孩子无疑有着细胞核的地位。大些来说，将来国与国之间的竞争是各国孩子间的竞争。所以，不论是以大局角度，还是以小家角度，对于有关孩子成长的一切问题都应得到爱护祖国花朵委员会（简称爱花委）的足够重视。爱花委各委员要任劳任怨，恪尽职守。目前，我们的中心工作和主要任务是“拨苗助长”。在其幼儿期，吃是第一位的，在断母乳之后，吃的新问题尤其突出。适应新的形势和新的任务，我们要加大转变吃观念的作风的力度。与此同时，要加强学习，更新吃的知识。为此，全体委员要有“事关小孩无小事”的认识，树立“喂小孩就是创未来”的观念，进一步繁荣我们家这枝祖国的花朵，为国、为家培育出栋梁之才来。如果在吃的问题上认识不到位，行动上晚了一步，我们家的未来就会有输在起点的危险。需要指出的是，个别委员在这个问题的认识上还存在模糊认识，甚至散布“饿他一下就知道吃”的错误言论。这里就不点名批评了。
　　二、加强领导，建立健全“委员长负责制”。爱花委委员长（孩他娘）在母乳期间作出了巨大的贡献，并建立了良好的母子关系，在断奶过程中委员长要根据新的情况采取行之有效的措施。与此同时，爱花委要在运转机制上下功夫，加强领导，全面实施委员长负总责、各委员紧密配合的委员长负责制。有条件的话，还可加强与兄弟委员会的联系、交流养子经验（如委员长亲自带队到兄弟单位考察更好，但需家庭财政专项开支，此事到时再议）。这样在制度保障下，我们走“依法教子”的路子，我们的路子是符合小孩成长的规律的，我们对未来充满信心。
　　三、在委员长领导下，各委员密切配合，探索出一条具有小康家庭特点的行之有效的喂养路子。鉴于喂养小孩时，孩子他爹常处于“观察者”的“立场”。根据“人尽其才”的用人原则，责成孩子他爹搞好喂子专项调研，在二周内拿出调研报告。调研报告可将小孩在吃饭问题上的共同特点（可参看有关养子资料）和我家小孩所表现出来的独特性展开。解决方法可在饮食结构以及喂的形式这两方面动脑筋。尤其值得一提的是要总结好以往在喂的方面所采取的“哄”和“逗”的方法，归纳出“哄”和“逗”的规律性的东西来，并要求防止“哄”和“逗”滑向“瞒”和“骗”的歧途的可能性，制定出防“瞒”和防“骗”的方法和措施来（“瞒”和“骗”是鲁迅先生坚决反对的东西，提请委员长加倍关注、高度重视）。爱花委各委员责任重大，要密切合作、团结一致向前看，在“摸着石头过河”的情况下，允许失误。我们坚信在委员长的正确领导下，在各委员的通力合作下，我们有信心顺利完成喂子任务，并努力创造条件，帮助小孩步入自食的阶段。在此过程中，我们一定能走出一条具有小康家庭特点的喂养路子来（注意资料和经验总结，以便老爷家等主管部门来视察时委员长汇报方便，兄弟家庭前来学习也好有个蓝本）。

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