孩子学口才的第一本书“小橘灯”亲子学堂丛书_寿长华　编著_9787511328083

　　《“小橘灯”亲子学堂丛书：孩子学口才的第一本书》针对每一个生活的小细节进行深度解析：孩子遇到陌生人该怎么打招呼、如何正确地向别人介绍自己、拿起电话第一句应该说什么、怎么赞美才不惹人厌……总之，一切生活中可能遇到的说话场景都会在本书中体现。那些有趣的小故事、深入浅出的小道理、简单实用的小技巧，会让孩子明白：口才不难学，只要掌握巧妙的方法！

第一章
学好口才
成就孩子的未来

“好口才，成就孩子的未来！”对于这句话，父母和孩子不免有些怀疑：好口才真的有如此大的作用吗？当然！否则，为什么有的孩子不愿意和其他孩子交流？为什么有的孩子一张嘴就“得罪”人？为什么有的孩子没有什么朋友，走到哪里都不受欢迎？这一切，都是口才不好惹的祸。当孩子拥有了好口才后，我们就会发现：这一切问题都迎刃而解！

会说话的人能让人感到更愉快
会说话能融洽孩子的人际关系
好口才能提升孩子的幸福指数
学好口才，用真诚的语言打动人
说话得体更容易让别人接受
好口才是人生的财富和资本
不会说话，将处处受限、寸步难行
有了好口才，就有了攻克人生战场的有效武器

第二章
学打招呼
主动开口是训练口才的第一步

“打招呼，这么简单的事情还用学吗？”相信，很多父母和孩子都会有这样的想法。诚然，打招呼太简单了，我们每天都在打招呼。然而，为什么有的孩子和别人打招呼，对方的反应却很冷淡？为什么孩子越是不敢打招呼，其他人就越是不关注他？为什么不敢打招呼的孩子在其他时候，语言能力也非常低下？所以，鼓励孩子主动开口打招呼吧，这是训练他口才的第一堂课。

告诉孩子，见人打招呼是一种礼貌
帮孩子搞清楚复杂的称谓
孩子不得不懂的“开场白”
帮助孩子树立主动开口的信心
孩子不打招呼，不要当众批评
孩子见人打招呼，不要忘了鼓励表扬
不和陌生人说话好不好
孩子打招呼要注意哪些方面

第三章
学做介绍
介绍的过程，就是把思维转化为语言的过程

为什么要自我介绍？因为要别人了解你。为什么要介绍别人？因为他们需要彼此了解。这，就是介绍的意义。当然，介绍的意义不单如此，通过自我介绍，孩子学会了表达自我，开始接纳他人走近自己，开始学习如何交谈。他们尝试把自己的思维转化为语言，他们的口才训练开始有了更多的内容。

自我介绍的意义
用提问题的方式引导孩子介绍自己
做好自我介绍有哪些技巧
练好普通话，介绍时别人才能听得懂
为不认识的双方搭个桥
掌握介绍他人的时机和场合
帮孩子总结介绍他人的方法
自我介绍与介绍他人有何不同

第四章
学会接打电话
鼓励孩子对着话筒的另一头讲话

如今，打电话是一件非常稀松平常的事情。可是，总有一些孩子在打电话时磕磕巴巴，甚至一句完整的话都说不好。这样的孩子，又怎么可能拥有一个好口才？所以，我们必须培养孩子接打电话的能力。唯有如此，孩子才能获得更多的表达技巧；唯有如此，孩子的口才才能有质的飞跃。

不懂打电话的孩子，永远没有好口才
学会在电话里“自报家门”
文明礼貌地询问对方的身份
记清楚对方电话里的内容
讲话内容要有次序，简洁明了
打电话时不要忽略对方的感受
通话结束前重复一下来电要点
别急着挂电话

第五章
学会赞美
赞美是打开他人心房的一把钥匙

“赞美，不就是夸人吗？我会！”听到“赞美”二字，不少孩子都会如此说。可是孩子，你的赞美能轻易地打开他人的心房吗？你的赞美能顺利地被对方接受吗？你会赞美自己吗？如果做不到这些，那么就别说你会赞美。会赞美的孩子才能走到哪里都受欢迎，会赞美的孩子才能做事情总是那么顺利，会赞美的人才能配得上“口才达人”一词。

赞美能带给他人无穷的力量
以真诚的态度赞美别人，不要人云亦云
赞美要有度，措辞要合理
“拍马屁”不是赞美
赞美时的“锦上添花”与“雪中送炭”
可不可以进行自我赞美

第六章
学会道歉
道歉是一门学问，道歉的方式有多种

学会了道歉，孩子的口才才等于走上了正轨；说话要有原则，说话也可以打破原则；学会了道歉，孩子的口才开始走向“言行合一”的最高境界。

让孩子了解“对不起”的作用
真诚的道歉，不仅仅是说声“对不起”
道歉时要表示承担责任，希望得到对方的原谅
及时说出“我错了”
恰如其分地表达自己的歉意
不要咄咄逼人，非得到对方原谅不可
只有犯了错才需要道歉吗
不要随便说“对不起”
说不出口的道歉可以用其他方式代替
道歉应该掌握更多的技巧和方法

第七章
学会倾听
先听后说，听明白了才能把话说圆满

“会说话，我就会听！”很多孩子，对于“倾听”总抱有这样一种不屑的态度。然而，倾听真的这么简单吗？事实上，有太多会说的人不会听，他们既不知道“说”和“听”有什么关系，也不知道“倾听”在口才中的重要性，更不知道“倾听”有那些技巧。所以，让我们此刻去学学如何倾听吧！

为什么要学会倾听
不懂得倾听，就不懂得如何说
用所有的身体语言来倾听
倾听时不能没有反应
学会倾听，理解别人的言外之意
听别人说完，别乱插嘴
做个高效的倾听者

第八章
学会交谈
好口才不等于耍贫嘴，交谈也要讲技巧

开始交谈了，孩子所有的口才技巧都要上场了。这时候，他能区分贫嘴和好口才的区别吗？他能灵活运用各种技巧吗？面对不同的场合，他能把握好尺度吗？他的口才是指向别人咽喉的一把剑，还是包容对方的一池水？倘若这些问题解决不好，那么孩子一辈子都会与好口才无缘。

话不在多，说到点上才行
增加孩子说话的机会
为孩子寻找更大的说话空间
与人交谈贵在真诚，吹嘘奉迎招人厌
少贫嘴，多幽默
不要学说不雅口头禅
说话温和谦逊，带刺不可取
和别人谈话时，不要“针锋相对”
说话不能一盘散沙，要有条理

第九章
学会求助
怎样表达才能打动对方

我们都知道，“求人”不是很容易的一件事。唯有口才过硬的人，才能第一时间得到他人的帮助。那么，该用什么样的语气、该用什么样的心态、该用什么样的方法，才能在求助的过程中给自己加分呢？

求助的语气要温柔、谦和
寻求帮助时，态度要真诚
即使对方不答应你的求助，也要表达出你的体谅
向陌生人求助该如何表达
求助“110”，应该注意什么事项

第十章
学好演讲
打好基础，就能做到出口成章

你的孩子敢在众人面前侃侃而谈，从而展现自己的演讲能力吗？即使能，他可以通过巧妙的语言方式取得良好的效果吗？遇到紧急问题，他能够做到准确地即兴发挥吗？如果不能，那么很遗憾地告诉你：你的孩子与口才达人还有很大的一段距离。

演讲是提高口才水平的最佳途径
把观众当成透明人，以克服说话紧张
用情感互动去调动听众的积极性
演讲时要学会用眼睛“说话”
手势能增强感染力，但别用力过度
抑扬顿挫的表达使演讲更吸引人
即兴演讲的技巧
有演讲稿相助，也能出口成章

第十一章
口才训练营
好方法练就出一副伶牙俐齿

讲了那么多培养口才的方法和技巧、方式和手段，现在，我们就要进入口才训练课的终极课程--口才训练营。在这里，除了各种小技巧，还会有各式“实战演习”等着孩子。现在，让我们深吸一口气，将那副“伶牙俐齿”打磨得再“锋利”一些。

让孩子爱上阅读，说出的话才更有内涵
背诵训练能提高孩子对语言的记忆能力
练习绕口令，让孩子的嘴巴伶俐起来
讲故事，让孩子学会生动地表达
角色扮演，在特殊情境中提升孩子的语言能力
声音练习，让孩子说话更动听，人人都爱听
写好作文和日记，文字训练有助于语言表达
让孩子适度地与人争辩，锻炼孩子的思辨能力
发挥孩子的想象力，让语言变得更富有创造性
让孩子描述看到的事物，全面锻炼孩子的口才水平

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