微阅读,是一种借短消息、网文和短文体生存的阅读方式。微阅读是阅读领域的快餐,口袋书、手机 报、微博,都代表微阅读。等车时,习惯拿出手机看新闻;走路时,喜欢戴上耳机“听”小说;陪老婆逛 街,看电子书打发等待的时间。如果有这些行为,那说明你已在不知不觉中成为“微阅读”的忠实执行者 了。
《方向》为“微阅读1+1工程”系列丛书 之一, 精选了微型小说作者张殿权长期创作的精品作品。
《方向》收录了《方向》、《过桥》、《给力》、《一场注定失败的足球赛》、《感恩图书馆》、《 制度》、《接受批评是需要学习的》、《用人》、《胜利者》、《掌舵》、《救人》、《八点半还是九点 半》、《成功其实很简单》等近百篇微型小说作品。
《方向》为“微阅读1+1工程”系列丛书之一,精选了微型小说作者(张殿权)长期创作的精品作品,集结成书。本书作者用朴实无华的笔触,从一个个温暖感人的小故事中,讲述了人间的真、善、美。情节生动,笔调幽默,立意新颖、情节严谨、结局新奇。读者可以从一个点、一个画面、一个对比、一声赞叹、一瞬间之中,捕捉住了小说的一种智慧、一种美、一个耐人寻味的场景,一种新鲜的思想。
方向 李运雨今年二十六岁了,是一名经济学硕士研究 生。余教授四十三了,是李运雨的导师。李运雨不仅门门功课优异,而且对 国际国内的一些经济热 点问题常有独到见解,已具备了一个青年学者的成熟 气质。
因此,李运雨硕士要毕业了,余教授很希望他报 考自己的博士研究生。
余教授相信他只要继续努力,将来的成就一定不会逊 于自己。
然而,博士生考试报名开始多日了,李运雨却仍 没报名。
这天,余教授把李运雨叫到了办公室,问他为什 么一直还没报名?李运雨低着头说:“我决定不考了……我老家在 皖北一个普通村子,家 里除了几亩地外,就靠父亲干瓦工挣点钱。这些年, 父母辛苦挣的钱都让我上学花光了。两个月前,父亲干活时又不慎从楼梯上 摔了下来,右腿落下了 毛病,一瘸一拐的,也没法再干重活了。上周,我回了趟老家,对父母说我 想继续念博士。父母没说什么,却重重地叹了一口气 。我要走时,母亲突然又长叹了一口气,说:‘你一直念书,念到啥时候是 个头啊?’那一瞬间,我 难受极了。回来的一路上,我都在想这句话,决定不再继续念下去了,我要 找个工作,让父母的生活能过得好一点儿!” 余教授十分感动,不禁想起了自己当年读硕士和 博士时的艰难和一辈子在乡下的父母…… 然而,李运雨离开后,余教授眉头一皱,忽然又 觉得不放心他…… 几天后,余教授把李运雨又喊到了办公室。
余教授让他坐,并给他倒了一杯茶。
余教授啜了一口茶,狠了狠心说:“你的决定, 不能改变了吗?”“余老师,我上学上得确实太长了,从小学到现 在快二十年了!我拖累 了父母……” “可你想过没有,这个博士学位是三年制,根据你的学习能力,你也许 两年就能完成学业了。还有,三年后你博士毕业了, 你的平台会更高、更大,你的发展空间将会以几何形式往上翻涨。熬过这两三 年的时间,前面会是更 加光明的坦途……” 余教授的话让李运雨心中又掀起了巨大的矛盾波澜来:“可是……” 过了好一会儿,他才艰难地又说:“余老师,那 我、我再想想吧……” 又过了几天,李运雨主动来到了余教授的办公室,对余教授说他又想了 想,决定考博士,用坚强熬过这几年! 余教授表情复杂地笑了下,说我知道了,你去吧 。
李运雨出了办公室,余教授却突然像打了败仗一 样,异常颓然地坐在了 椅子上,目光呆滞……此后的日子,余教授无论是上课还是在校园其他 地方,每次见到李运雨 都感到胸口异常憋闷…… 不久,博士研究生考试开考了。
然而,余教授没想到的是,李运雨却没有参加考 试!余教授立即就给他打手机。李运雨正在阅览室看 书,余教授叫他到办公 室来。
李运雨见到余教授,第一句话就说:“余老师, 我对不起您!我辜负了 您的期望……”余教授问他缘由。
李运雨说:“这些天,我总忘不掉母亲那句话: ‘你一直念书,念到啥时候是个头啊?’我也在想,我上了那么多年学,究竟是 为了什么?生我者父 母,养我者父母,父母年龄这么大了,辛劳了一辈子,我作为人子,可以分 担家庭的重担了,可我却总想着念书,从没体谅过父 母。我上学还有什 么用?”一瞬间,余教授的两眼汪满了泪水,说:“李运 雨,我内心其实一直渴 盼着你做出这个选择啊!我‘劝’你,实际是在考验你 。我也是从贫困农村走出来的,我父母也曾像你父母一样,为了我上学倾 其所有。我读博士的时 候,父亲得了食道癌,每次回家看到他,我都感到揪心的痛。不久,父亲就 去世了。当时,我很痛苦,但却没有意识到自己的问 题。两年后,我博士快毕业时,母亲也忽然得重病撒手离我而去了。这时, 我才忽然意识到:如果 我大学毕业或者硕士毕业后就去工作,父亲或许就不会得那种绝症,或许就 能给父亲好一些的治疗条件,让他能活得更长一些, 母亲或许也不会那么快离开……现在,每当想起父母,我都羞愧难当。我们 读书是为了什么?是为 了明理晓义!明理晓义,往大里说是为了社会的文明、进步,往小处说就是 为了让自己、家人和他人更好地生活!” 李运雨怎么也没想到余教授还有这样一段和自己 相似的故事,更没想到余教授“劝”他其实是考验他,他一时觉得有点尴尬 。
余教授欣慰地又说:“我之所以想考验你,是因 为我担心你最初决定不考时,并没完全想通,将来会后悔,甚至内心会埋怨 父母;考验你,还因为, 只有你自己看清了面前所有的路,你选择现在去工作,将来才不会后悔。不 过,我内心里也一直很矛盾:我这样考验你,是否合 适?假如你在我的‘劝说’下真的选择了考博,我该怎么办?是不是会让你重 蹈我当年的覆 辙?……现在,你给了我你的正确选择。我想,当不久 后你看到父母因你的这个选择而受益时,你会明白人世间更多有价值的东 西。”P1-3