设计概论：本质·体系·方法·制式_张福昌_9787558632907

本书是张福昌教授倾注 40 年心血、五易其稿的设计学科经典著作。作者深耕中国设计教育与产业实践，结合本土需求将本书持续修订打磨，让理论与实践深度融合，以打造扎根中国设计土壤的权威佳作。
全书共 15 章，体系完整、内容全面：从设计导论、发展历史，到设计与科学、技术、艺术、传统文化、市场的深层关联，再到视觉传达设计、产品设计、环境设计等核心领域，以及政策法规设等实用内容，层层递进构建完整知识框架。本书更与时俱进新增设计思维、感性工学、绿色设计、未知空间设计等内容，呈现学科前沿与历史脉络。
书中既深入梳理设计的本质、方法与发展规律，又聚焦学科交叉趋势与本土化实践经验，兼具理论深度与实践指导价值它既是设计院校师生夯实基础、提升认知的核心教材，也是企业设计师拓展思路、企业设计管理部门优化决策、研究机构探索方向的全面指引，助力每一位设计从业者与学习者在设计领域稳步前行。

这是我第五次编写《设计概论》一书。每一次编写都是温故知新和重新感悟设计的过程。
第一次编写是在 1981 年 7 月至 1983 年 7 月，我有幸作为访问学者在著名的日本千叶大学工学部工业意匠学科研修工业设计。1962 年，我是无锡轻工业学院（今江南大学）造型美术设计专业的首届本科生。当时该专业刚创办 3 年，四位老师分别是从南京师范学院和南京艺术学院美术系毕业的。1964 年学校停课，1966 年毕业时又逢文化大革命，4 年中我们上的课程很少，其中专业课更少，根本不知道何谓设计。从恢复高考后到改革开放前，我们接受的主要是绘画与工艺美术方面的教育，对世界发达国家的现代设计一点也不了解。在日本，我看到千叶大学工学部工业意匠学科的每一个研究室都有数以千计的设计专业图书、报刊，看到商店里琳琅满目的现代日用品，同时我还到丰田、松下、日立、积水、 GK、谷田、资生堂等公司的设计中心参观访问。我学习了相关学科的教学计划和课程设置文件，参加了研究室研讨会和未来系统设计项目等活动，深感现代设计对一个国家和企业的发展非常重要，也痛感我们与发达国家在设计教育上的差距之大。
当时我已大学毕业 15 年了，但对现代设计仍一无所知。面对门类繁多的现代设计，我的内心受到强烈的冲击和震撼。我下决心发愤学习，报效祖国，但也感到茫然，觉得一切都是那么新鲜，什么都想学习，却不知从何学起……刚开始时我盲目地收集专业图书、教学资料等，后来的实践使我认识到从整体到局部从局部再回到整体的重要性。为了更有效地学习，我决定先从了解整个设计的概貌入手，研究专业与基础、理论与实际的关系，以及日本设计的历史经验等。关键时刻，导师赤穴宏（Hiroshi Akan）教授将日本系统性设计教材大智浩（Hiroshi Ochi）与佐口七朗（Shichiro Saguchi）合著的 1973 年版《设计概论》赠予我。我如获至宝。通过学习《设计概论》，我深感现代设计之重要，设计领域之宽广，设计与各领域关系之密切，从而避免了事业上的盲目性，增强了扩大知识面的自觉性，提高了学习效率。
日本的《设计概论》由大智浩、佐口七朗等日本著名的设计家和设计教育家编写。该书在日本是广大设计从业人员，尤其是相关院校师生及爱好者的书，自第一版问世以来，每年再版，畅销不衰，在日本影响广泛。因此，我觉得本书对我国广大的设计从业人员、设计专业师生及有志于现代设计的人来说，应该也有一定的参考价值。
1983 年，我回国后就着手翻译《设计概论》并上课试用，很受学生欢迎。但回国后，我的教学任务和社会工作繁忙，所以直到 1987 年我才完成该书的翻译工作，并交由浙江人民美术出版社出版。在当时，《设计概论》是我国唯一出版的讲设计概论的书，所以被广泛使用，第一印的 5000 册很快被销售一空。这本《设计概论》的第一至八章介绍的是设计的含义、领域，以及设计与各门科学、传统、环境的关系，第九章为设计简史，第十至十二章是现代设计三大领域的专题概论。
20 世纪 80 年代，我国经济持续快速发展，和国际设计交流日益频繁，我国的设计教育取得了飞速发展，新的设计理念、学科像雨后春笋般涌现。第一版《设计概论》已使用十多年，我感到部分内容已落后于时代要求，部分内容不适合我国国情，如中国的设计简史、CI 设计、计算机辅助工业设计及我国优秀传统设计文化等都没有被列入。同时，因为是翻译，读者阅读的体验不那么流畅。为此，在学校教务部门的支持下，1997 年我组织力量重新编写了《设计概论》，将原书中日本的设计历史改为世界工业设计史和中国工艺美术史，增加了计算机设计、CI 设计等内容。这也是国外教材本土化的第一次尝试。本书印了 1000 册，在无锡轻工学院作为教材使用，广受好评。
1997 年 10 月至 1998 年 10 月，我再次到日本千叶大学作高级访问学者，研究国际设计研究生教学与改革和地域特色传统工艺产业和设计振兴两个课题。访学期间，我阅读了大量新的图书资料，并就设计学的发展访问了设计界的一些专家，同时购置了佐口七朗等编著的第二版《设计概论》，饭冈正麻、白石和也编著的第三版《设计概论》。经过反复比较学习，并结合我国国情，我决定对 1997 年第二版《设计概论》进行修订。1998 年回国后，我调任无锡轻工大学研究生部主任。任职 6 年间，因工作繁忙，我已无精力兼顾编写教材等工作。2003 年 10 月，我从行政工作岗位上退下来后，负责学校设计科学与文化研究所的工作，决定重新编写《设计概论》。经反复讨论，为适应国内设计教育的需要，我决定对本书做大幅度调整，整本书的内容由原来的十五章改为设计导论，设计的历史，设计与科学、文化，设计方法，视觉传达设计，产品设计，空间设计，设计教育，设计展望九章，书名也由《设计概论》改为《现代设计概论》。除了对原有章节做修订补充外，我还增加了设计方法、设计教育与设计展望这三章，同时增加了 20 世纪社会和设计大事记附录，供大家参考。《现代设计概论》于 2007 年出版，出版后获得了中国大学出版社协会优秀教材一等奖。后来，应高等院校应用型设计教育规划教材编写组的邀请，我与日本宫崎清先生合作出版了第四版《设计概论》。
近 10 年来，经艺术设计教育指导委员会的组织，全国的出版社引进了一批又一批现代设计教材和参考书，为推动现代设计的发展和提高教学质量起到了促进作用。但是，全面系统地反映现代设计概貌的书依然很少。由于现代设计已经由过去的专业条块分割向学科交叉综合方向发展，因此无论从事哪个专业的学生都必须对现代设计概貌有一个基本的了解，以求得学科的交叉与创新。
2017 年，我有幸与上海人民美术出版社签约，决定第五次编写《设计概论》。在第四版基础上，我们吸收国际前沿成果并结合本土实践编写第五版，重点新增第一章设计思维，第四章设计与感性工学及认知科学，第六章设计与美学法则，第七章设计与创造，第八章设计管理与评价，第九章设计与市场；第十二章（产品设计）增补陶瓷玻璃设计、通用设计、绿色设计。第十三章（环境设计）增加未知空间设计；另设第十五章《设计与政策法规》，系统解析设计产业政策与法律合规框架。
本书是为有志于设计事业的读者全面了解、系统学习设计而编写的入门书。我们希望本书不但可以满足设计院校教学的需要，而且能为企业设计师、设计管理部门以及研究机构提供参考。
设计是一个既古老又年轻的学科，说其古老是由于设计伴随人类社会发展应运而生，说其年轻是由于设计这个专业出现得晚，故设计的科学研究的年限较短，很多奥秘还有待探索研究。现代设计学是一门随着时代的进步、科技的日新月异、社会的变化而不断发展的学科。为此，请教师在教学时一定要注意随时吸收国内外最新的研究成果，同时，要从国情、省情、校情出发，注意结合本课程的特点和我国的优秀传统文化以及地域特色，补充新的内容。
现代设计文化日新月异、博大精深，我们虽然尽了最大努力，但是由于才疏学浅，疏漏与商榷之处在所难免。希望本教材能起到抛砖引玉的作用，恳请广大读者不吝赐教。

第一章设计导论 1
第一节设计的定义和产生 2
一、设计的定义 2
二、设计的产生 4
第二节设计的形态、功能和特征 5
一、设计的形态和功能 5
二、近代设计的特征 5
第三节设计思维 6
一、设计意识的扩大 6
二、设计思维 6
第四节设计展望 7
一、当今世界设计与商品竞争的新特点 7
二、设计的观念、领域、组织正在发生历史性
的变化 9
三、未来设计的任务 13
第二章设计领域与分类 17
第一节设计的分类 18
一、设计的三角形构造 18
二、按专业领域的分类 18
三、按表现形式的分类 19
第二节设计的领域 20
一、视觉传达设计：信息、人与环境的连接 20
二、产品设计：工具、量产与功能延伸 20
三、环境设计：设备与生活方式 20
四、物的功能和表象 21
五、三大领域的相关性 21
第三节设计师的职责和能力 25
一、什么是专业设计师 25
二、设计师的作用 25
三、设计师所需的能力 25
第三章设计的历史 27
第一节中国设计史 28
一、手工艺设计阶段 29
二、现代设计阶段 46
第二节世界设计史 54
一、手工艺设计阶段 54
二、近代阶段的设计 56
三、19151939 年的工业设计 63
四、1940 年至今的工业设计 74
五、现代主义之后的设计 81
第四章设计与科学 83
第一节设计与各门科学的关系概述 84
一、设计中的人文社会科学 84
二、设计中的自然科学 85
第二节设计的社会性 86
一、设计的社会属性 86
二、商品的社会属性 87
第三节设计中的数理学科基础 88
一、大自然中省料的形状（几何力学） 88
二、对称秩序感的数学密码 88
三、信息熵系统复杂性的度量与管理 89
第四节设计与统计分析 89
一、设计决策中的统计学应用 89
二、设计评价中的统计学应用 90
第五节设计与感性工学 91
一、感性工学的定义与核心概念 91
二、感性工学在设计中的应用目标与价值 91
三、感性工学的核心研究方法 91
第六节设计与符号学 92
一、符号 92
二、产品语义学 93
三、设计语言 93
四、符号的意义 93
第七节设计与认知科学 94
一、设计与心理学 94
二、认知科学 95
三、视知觉与视错觉 96
第八节设计与人类工效学 105
一、人类工效学的定义 106
二、人类工效学发展的三个阶段 106
三、人类工效学的研究内容 107
四、人类工效学的研究方法 109
五、人类工效学与设计 110
第五章设计与技术 113
第一节设计与技术概述 114
一、技术的历史 115
二、开发技术和制造技术 115
三、地球环境与能源 115
第二节设计与材料及其加工 116
一、材料的概要 116
二、有机材料 117
三、无机材料 118
四、塑料材料 119
五、金属材料 121
第三节设计与生产技术 124
一、手工生产与机械技术 124
二、大批量生产与设计 125
第四节设计与计算机技术 127
一、计算机在工业设计中的基础应用 127
二、计算机在视觉传达设计中的基础应用 127
三、计算机在环境设计中的基础应用 128
四、计算机在动态影像中的基础应用 129
五、AI 技术在设计中的应用 129
第六章设计与艺术、传统文化 131
第一节设计与艺术 132
一、设计与艺术的历史交汇 132
二、设计与艺术的交融与影响 133
三、设计与艺术的未来趋势 134
第二节设计与形态、色彩 135
一、设计与形态概述 135
二、设计与色彩 140
第三节设计的美学原则 151
一、对比与调和 151
二、均衡与非均衡 153
三、对称与非对称 154
四、规则与不规则 154
五、简洁与复杂 154
六、谨慎与夸张 154
七、活动与静止 154
八、统一与变化 156
九、重复与节奏 156
十、其他美学原则 156
第四节设计与传统文化 157
一、设计与传统文化 157
二、传统工艺的传承与创新 160
第七章设计与创造 165
第一节设计与创造概述 166
一、创造 166
二、创造力 166
三、创造工程学 166
第二节创造思维及其特征 167
一、创造思维 167
二、创造才能 167
三、创造思维的过程与具体程序 169
第三节创造技法 169
一、列举法 169
二、5W2H 法 170
三、头脑风暴法 170
四、类比法 170
五、组合法 170
六、形态分析法 171
七、归纳与演绎 171
第四节创意阶段的可视化手法 171
第八章设计管理与评价 174
第一节设计管理概述 175
一、设计管理的本质 175
二、设计管理的实践维度 175
三、企业中的设计管理 175
第二节设计项目管理 178
一、项目管理概述 178
二、设计合同 179
第三节设计预算管理 179
一、什么是预算管理 180
二、设计部门的预算管理 180
三、设计预算的科目 180
四、设计委托（外包）的预算管理 181
第四节设计组织管理 181
一、设计组织概述 181
二、设计组织类型 181
三、组织架构与产品开发创新 182
四、设计部门的构成和业务内容 182
五、设计组织必要的人才 183
第五节品牌管理和品质管理 184
一、品牌管理 184
二、品质管理 186
第六节知识产权管理与合规 187
一、知识产权管理 187
二、合规 188
第七节产品设计评价 190
一、设计评价的作用和意义 190
二、设计评价的视角和评价方法 190
三、设计评价的一般程序 191
第九章设计与市场 193
第一节设计与市场概述 194
一、市场的思考方法 194
二、市场的定义 195
三、市场与设计 195
第二节营销流程与营销组合 196
一、营销流程 196
二、市场营销组合策略 198
三、促销 200
四、购买行为的心理过程：AIDMA 和AISAS 法则 202
第三节商品企划设计 203
一、商品企划的概述 203
二、商品企划的手法 205
第四节生产资料的商品开发 208
一、生产资料的商品开发 208
二、商品企划流程 208
第十章设计方法 210
第一节设计方法论概述 211
第二节设计的要素 212
一、设计中人的因素 212
二、设计中的环境因素 213
三、设计中的功能要素 215
四、设计中的形态要素 216
五、设计中的色彩要素 216
六、设计中的机械与构造要素 217
七、设计中的材料与加工要素 217
八、设计中的经济要素 217
九、设计中的安全性要素 218
十、设计中的维修与保养要素 218
十一、设计中的创造性 218
十二、设计中的专利问题 219
第三节设计的一般程序与方法 219
一、设计的一般程序 219
二、设计调查及方法 221
三、设计前的准备和基础研究 224
第四节系统论设计思考与方法 225
一、设计是一个系统工程 225
二、工业设计中的系统论思想与方法 226
三、设计中的系统分析与综合 227
第十一章视觉传达设计 231
第一节视觉传达设计概述 232
一、什么是传达 232
二、传达的过程 232
三、可视性与视觉设计 232
四、视觉传达设计的概念 233
第二节视觉传达设计的构成要素 234
一、文字 234
二、图形 235
三、色彩 238
第三节视觉传达设计领域 238
一、字体设计 238
二、标志设计 242
三、企业形象识别设计 251
四、广告设计 254
五、包装设计 256
六、数字媒体设计 258
第十二章产品设计 260
第一节产品设计的范畴与演变 261
一、从原始造物到产品设计 261
二、工业设计的重要性 261
三、产品设计的领域与分类 263
第二节产品设计概述 265
一、产品设计的定义 265
二、工业设计的核心要素解析 266
第三节家具设计 267
一、家具设计概述 267
二、家具的分类 270
三、家具的基本要素 273
四、家具制作的材料和技术 274
第四节服装设计 274
一、服装概述 274
二、服装设计的概念 275
三、服装造型设计 276
四、服装结构设计 278
五、服装工艺设计 278
第五节陶瓷产品设计 279
一、陶瓷概述 279
二、陶瓷的成型工艺 280
三、陶瓷产品设计 281
第六节玻璃制品设计 282
一、玻璃制品概述 282
二、玻璃加工工艺 284
三、玻璃制品的设计 285
第七节通用设计 286
一、通用设计概述 286
二、建筑、公共空间的通用设计 288
三、汽车的通用设计 289
四、住宅的通用设计 290
五、家电产品的通用设计 291
第八节绿色设计 292
一、绿色设计概述 292
二、绿色设计的内容 292
三、绿色设计的特点 293
四、绿色设计的方法 293
五、绿色设计的趋势 294
第十三章环境设计 296
第一节环境设计概述 297
一、环境设计是什么 297
二、空间设计是什么 298
第二节城市规划设计 299
一、理想城市理念 300
二、花园城市理念 302
第三节建筑设计 303
一、建筑是城市体系的基本要素 304
二、建筑设计的风格 306
第四节室内设计 307
一、室内设计的分类 309
二、室内设计的要素和步骤 309
三、室内设计的发展趋势 311
第五节展示设计 312
一、展示设计概述 312
二、展示设计的分类 314
三、展示设计的布局 315
四、展示设计的程序与步骤 316
五、展示版面设计 316
第六节景观设计 317
一、景观设计的场地原生特点 319
二、景观设计的场地人文要素 320
三、景观设计的原则和理论 320
第七节未知空间设计 321
一、未知空间概述 321
二、宇宙空间站设计 322
三、宇宙酒店 323
四、月面基地 324
五、南北极地空间设计 325
六、沙漠 325
七、地下空间设计 327
第十四章设计教育 330
第一节设计教育概述 331
一、时代背景 331
二、设计教育的分类 332
三、设计教育的目标 334
四、设计教育的特征 335
第二节国外的设计教育 336
一、英国的设计教育 336
二、德国的设计教育 338
三、北欧的设计教育 340
四、法国的设计教育 343
五、意大利的设计教育 345
六、美国的设计教育 347
七、日本的设计教育 351
八、韩国的设计教育 352
第三节中国的设计教育 354
一、工艺教育 354
二、手工教育 355
三、图案教育 356
四、工艺美术教育 357
五、现代设计教育 358
第四节设计师的使命与责任 359
第十五章设计与政策法规 361
第一节设计与相关的法律、法规概述 362
一、设计所涉及的法律法规的概念 362
二、设计与相关法律法规的关系 363
三、设计所涉及法规的特征 366
第二节设计有关法律、法规定义 366
一、知识产权 366
二、著作权 367
三、发明专利 367
四、专利制度 368
五、外观设计保护制度 369
六、实用新型制度 370
第三节设计与规格、标准与标准化 370
一、规格 370
二、标准 371
三、标准化 371
第四节设计的宣传与普及 372
一、国家的设计行政 372
二、设计振兴团体 373
三、设计职能团体和学术团体 374
四、设计刊物、媒体等 375
第五节各地的设计政策 375
一、美国的设计政策 375
二、欧洲的设计政策 376
三、韩国的设计政策 379
四、中国的设计政策 380

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