《幼儿园环境创设》是学前教育专业与幼儿保育专业开设的一门拓展课程。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。"环境的创设与利用”也是《幼儿园教师专业标准（试行）》中明确提出的幼儿园教师应具备的专业能力之一。本教材以"环境的创设与利用”这一核心能力的达成为目标，以真实的岗位案例为驱动，选取了户外环境创设、室内公共环境创设、班级环境创设、主题环境创设四种典型的幼儿园环境创设项目展开详细介绍，理论性与实用性并重。相信通过本课程的学习，学生对于幼儿园环境的认知与创设能力都能得到很大提升。
贾素宁，女，潍坊工程职业学院副教授、骨干教师，国家二级心理咨询师、高级家庭教育指导师、高级育婴师。荣获全国职业院校技能大赛一等奖；山东省微课教学比赛一等奖；山东省职业院校教学能力大赛二等奖、三等奖各1项；山东省师范类从业技能大赛优秀辅导教师；省级精品资源共享课程主讲教师；学院精品资源共享课程、优质示范课程主持人。指导学生参加山东省职业院校技能大赛荣获一等奖、山东省师范类学生从业技能大赛一等奖；主持山东省教育科学"十三五”规划课题1项、山东省社会科学普及应用课题1项、山东省艺术科学重点课题1项；参与省部级课题多项。发表研究论文20余篇，主编教材3部。自2011年入职以来，连续多次获评学院"优秀个人”"先进个人”"科研工作先进个人”"教学改革先进个人”"优秀教师”等荣誉称号。
单元一 幼儿园环境创设的基本理论 / 001
第一节 幼儿园环境概述 / 002
第二节 幼儿园环境的特点及构成 / 006
第三节 幼儿园环境创设的一般原则 / 013
单元二 幼儿园户外环境创设 / 021
第一节 幼儿园户外环境创设要点 / 022
第二节 幼儿园户外环境的空间规划 / 027
第三节 幼儿园户外各活动场地的创设 / 033
单元三 幼儿园室内公共环境创设 / 044
第一节 幼儿园门厅环境创设 / 045
第二节 幼儿园走廊环境创设 / 052
第三节 幼儿园楼梯环境创设 / 059
第四节 幼儿园专用活动室创设 / 064
单元四 幼儿园班级环境创设 / 080
第一节 班级活动室的整体规划与布局 / 082
第二节 班级常设区角环境创设 / 094
第三节 班级主题墙环境创设 / 104
第四节 班级生活环境创设 / 108
单元五 幼儿园主题活动环境创设 / 116
第一节 幼儿园主题活动环境的概念与创设要求 / 117
第二节 幼儿园典型主题活动环境创设 / 130
单元六 幼儿园环境创设评价 / 142
第一节 幼儿园环境创设评价的结构与功能 / 143
第二节 幼儿园环境创设评价的内容与标准 / 146
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