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以教师学习者为中心的名师工作室研修课程
近年来,各地高度重视幼儿园名师队伍的打造,省市县(区)等各级幼儿园名师工作室应运而生。然而,如何真正能发挥名师工作室培养年青教师,助力年青教师专业化成长呢?本书以教师的视角审视名师工作室研修课程的构建,厘清名师工作室与教师专业发展的关系,从工作室研修课程的目标、内容、设计、实施以及评价等方面,结合丰富的实例阐述幼儿园名师工作室如何构建属于主持人教育主张的研修课程。
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