本书以服务山西地方社会文化发展，讲好山西故事，提升读者外语能力，提升读者的美育素养为宗旨，将赵梅生先生的事迹分四篇进行编写。这四部分内容为：生平介绍、艺术创作、教育生涯和社会评价。本书同时配有该四部分内容的英文版本。目的是使读者了解赵梅生先生平凡又伟大的一生，亦可加强英语阅读能力及用英语进行艺术品鉴的能力。全书各部分既独立又相互联系，构成了立体化的赵梅生先生的形象，为喜爱赵梅生画作又同时对英语感兴趣的读者提供赏析材料。
李文洁：太原学院外语系主任，兼任太原学院侨联主席。2014年入选太原市第五批青年学科带头人、太原市优秀人才。英国南安普顿大学访问学者。中国高等教育学会数字化课程资源研究分会理事。山西省教育厅教师资格认定专家评委。山西省高等院校外语教学研究会理事。山西省翻译协会会员。太原市人才协会会员。获山西省社会科学百部篇工程三等奖，山西省高等学校教学成果奖。在国内外核心期刊（CSSCI、北大核心、SSCI）发表论文数篇。主持省部级科研项目5项，主持教育部产学研协同育人项目及山西省省级教改项目3项。
摘要：
帧一 玉汝于成寻梅生——生平篇
“他，傲视童年苦难，生命呈现迎寒怒放之姿；
他，一生坚守讲台，喜看桃李芬芳硕果累累；
他，始终心怀感恩，艺术之笔奏响时代绝唱。”
这是赵梅生先生的儿子——赵紫峰眼中父亲的一生。
节一？ 寒门白窗，清苦依然被褐怀珠
梅生冰雪净聪明
乙丑牛年腊月十二，山西闻喜漫天白雪，树树腊梅迎寒盛开。寅时，续家巷内一户清贫人家，突然传来一声婴啼，有子呱呱坠地，这便是本书的主人公——德艺双馨的美术教育家、人民艺术家赵梅生先生。至此，寒梅伴暗香，人间幸有赵梅生。
先生迎梅而生，生于亦称梅月的腊月，又恰遇梅花怒放，故先生的父亲赵保臣为其取名“梅生”，乳名“梅娃”。这充满浪漫色彩的名字，预示着先生一生与梅结缘，为梅而生。先生祖辈门第显赫，但至父辈已渐显萧条。父亲乃当地民间有名的画师，通文墨，擅花鸟。母亲杨秋菊勤劳善良，心灵手巧，擅女红，能缝绣，并有一手祖传的剪纸功夫。受父母熏陶沐染，先生从小钟情画画，七岁已初显天资异秉，经常涂鸦、剪刻皮影人物表演于窗，逗得母亲和姐姐玉莲捧腹大笑。赵紫峰老师介绍道：“父亲生前总会回忆自己的儿时时光，他那时经常用捡来的石块和红砖块、柴棍在院里的墙上、地上画姜太公钓鱼、关羽舞大刀等场景，院子里养的鸡、大街小巷里的老屋和牌坊，都成了他笔下常见的画面。”儿时的赵梅生，画得惬意，画得悠然，在随性涂鸦中有了心中的诗和远方。
寻访先生足迹，我们可以发现，先生虽自幼清贫，却有一个被温柔对待的童年，这使他日后虽历经人事磋磨，却依然心存阳光，不惧人生微凉。
丹青不改四时春
先生童年困苦，却迎寒怒放、越挫越勇，从未自暴自弃。1928 年父亲去世，先生年仅 4 岁，自此和母亲相依为命。为谋生存，颠沛流离，数次迁徙辗转，尝尽人间疾苦，母亲还因被人构陷而入狱。年至入学，先生就读于闻喜县实验一小，遇到人生之良师——郭永泉先生和地下党员张雪霞先生，师从二人绘画写字，有了人生中难得的惬意和安宁。春节时的春联斗方、端午时的老虎雄黄、谷雨时的帖子字符……小小少年，乐在其中。张雪霞先生影响先生终身，既是其艺术启蒙者，也是其终身信仰的领路人。年少的先生，俨然是村里的“神笔马良”。虽初涉丹青，但画画这项技能已与他血脉相通，割舍不断。
1937 年，国难当头，日军侵华，南下攻占太原。先生不得已避难辍学，随母亲逃至乡下，避战乱于北垣栗村。虽置身于山河破碎中，日子过得清苦艰辛，但好在母子相伴，略能自在安生。母亲从长计议，为先生长大后能安身立命，希冀先生能当个账房先生，好养家糊口。于是多方打听，请人教先生学算盘。后来又从乡亲口中获悉碧云洞私塾，遂托人将他送进村里这个唯一的私塾学习。在那里，先生幸运地遇到恩师——赵耀青先生。除了习读传统文化书籍之外，赵耀青先生又带他临摹古典书籍中的插图，描绘花鸟虫兽（图1），从而奠定了其一生的美术基础。就这样，夏秋拾柴，春冬求学，窗前古书伴，灯下画技长，在母亲的悉心陪伴下，日子过得倒也安稳。
走笔至此，不由得对先生的母亲心生敬佩。在动荡的岁月里，她的无言之教将温良恭简和勤谨克己的种子播撒于彼时先生的内心，并使他在日后拨雪寻梅的从教从艺道路上始终能保有一份淡然和洒脱。
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