万千教育学前·《幼儿园户外游戏场地玩教具配备规范》解读及实例分析（全彩）_刘焱，苏婧_9787518449637

户外游戏场地是幼儿园重要的教育资源。配备安全适宜的户外游戏场地玩教具，是幼儿园开展丰富多样的户外游戏活动不可或缺的重要条件。

《幼儿园户外游戏场地玩教具配备规范》（以下简称《配备规范》），是由中国教育装备行业协会幼儿教育装备分会提出并研制，由中国教育装备行业协会归口发布的关于幼儿园户外游戏场地玩教具配备的团体标准。

《《幼儿园户外游戏场地玩教具配备规范》解读及实例分析（全彩）》运用大量的实践案例，图文并茂地对幼儿园综合活动区、骑行区、沙水区、种植养殖区和涂鸦区等区域的玩教具配备、安全性及游戏性等进行了详尽的解读。它有助于一线幼儿园园长及教师更好地了解《配备规范》的相关标准与要求。

提升质量、促内涵发展是新时代学前教育发展赋予学前人的重要职责和任务，也是世界范围内学前教育共同关注的话题。党的十九大报告提出建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育，要努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。党的二十大报告首次从实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑的高度对教育事业进行定位，突出了教育、科技、人才在建设社会主义现代化国家中的基础性、战略性支撑作用。
2023年7月，JYB、国家发展和改革委员会、财政部三部门联合发布《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》，明确将实施学前教育普惠优质等八大行动、二十五条内容，加快构建幼有优育、学有优教的高质量基础教育体系。
教育装备是教育现代化的重要标志，是党的教育方针、现代教育理念的重要载体，对教育现代化具有基础性、支撑性作用。加强和健全教育装备工作政策指导、产业引导和质量监管以及标准体系的研究，更好地发挥教育装备的独特功能和育人价值，对于加快推进教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育，具有重要的意义和价值。
户外游戏场地是幼儿园重要的教育资源，是幼儿接触自然、享受阳光和新鲜空气、锻炼身体、参与户外游戏及其他活动的重要场所。户外玩教具的配备直接影响到幼儿园户外游戏的开展，因此户外玩教具是幼儿开展户外游戏的物质基础，是支持幼儿开展游戏和其他活动的必要条件。幼儿园需要配备丰富适宜的户外游戏场地玩教具。
原全国政协委员、北京师范大学刘焱教授在幼儿园户外游戏场地调研中，发现大部分幼儿园户外的场地规划和玩教具设施都存在安全隐患，并多次表明提高幼儿园办学质量的首要前提是保障幼儿的生命安全。幼儿园玩教具配备应该有行业标准和规范，引导企业、幼儿园重视玩教具配备，切实保障办园质量的提高。据此，由中国教育装备行业协会幼儿教育装备分会提出并牵头，对幼儿园户外游戏场地玩教具配备规范开展合作研究，于2020年5月立项（项目编号：JYBZ2020002），汇集各方专业力量，历时两年多的研制，形成专业共识。经过研制工作筹备阶段、实地考察调研阶段、标准起草阶段、征询意见阶段、编制工作会补充完善阶段、送审阶段等，《幼儿园户外游戏场地玩教具配备规范》（T/JYBZ 0242022，以下简称《配备规范》）于2022年8月18日发布，并于2022年10月1日实施。
在《配备规范》的基础上，结合落实JYB《幼儿园教育指导纲要（试行）》《36岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件的相关要求，形成《配备规范》解读稿。《幼儿园保育教育质量评估指南》特别指出，要遵循幼儿身心发展规律和学前教育规律，坚持以游戏为基本活动，珍视游戏的独特价值。另外，在重点内容A4环境创设的关键指标B10空间设施中特别强调，各类设施设备安全、环保，符合幼儿的年龄特点，方便幼儿使用和取放。在重点内容A4环境创设的关键指标B11玩具材料中强调，玩具材料种类丰富，数量充足，以低结构材料为主，能够保证多名幼儿同时游戏的需要等。
《配备规范》解读稿延续了《配备规范》中所倡导的保基本，促发展；尊重规律，引领实践；科学前瞻，面向未来的指导思想，逐条解读了《配备规范》中的各项要求，凸显以幼儿为本、安全性、多样性、因地制宜、趣味性等基本原则，对每类户外玩教具设施及材料的安全性、游戏性和使用安全都做出了详细的说明，力求图文并茂，给一线幼儿园园长及教师提供具有实操性的教育建议和案例，以增强针对性和实效性。
在此感谢参与调研和编写的幼儿园：北京市大兴区庞各庄第二幼儿园、北京市西城区三教寺幼儿园、北京市昌平区机关幼儿园、北京市西城区教育研修学院附属幼儿园、北京市怀柔区第二幼儿园、北京市大兴区十一建华实验幼儿园、北京市海淀区科学城北区童心家园幼儿园、北京市西城区西四北幼儿园、北京市第五幼儿园、成都市第十一幼儿园、北京市丰台区宛平幼儿园、北京市宣武回民幼儿园、北京市大兴区第七幼儿园、北京市海淀区富力桃园幼儿园、北京市清华附小成志幼儿园、北京市昌平区工业幼儿园、北京市朝阳区群星幼儿园、北京市朝阳区松榆里幼儿园等。
当然，需要说明的是，尽管参与编写《配备规范》解读稿的所有人员用心选取典型案例，但书中的案例对于一线教师们的聪明才智和丰富的实践来说不过是冰山一角，期待大家呈现更丰富、多样、鲜活的实践做法，因为我们坚信真正的答案永远在现场。希望本《配备规范》解读稿姑且抛个砖，以引出更多的玉来。
总之，希望通过《配备规范》的研制，以及《配备规范》解读稿的撰写，真正搭建起围绕儿童发展的相关方面人员相互了解、沟通的桥梁，为高质量学前教育保驾护航。希望社会各界为儿童服务的人士携手为儿童打造更好的教育生态，提供高质量的教育，共同助力儿童的发展，以儿童的发展为圆心画出zui大的同心圆。

编者
2024年4月

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