要成为高质量的教师，离不开教师教育理念的提升、教育知识的丰富、教学技能的提高。《有趣的语文》汇集了特级教师凌宗伟从教数十年来对教育的思考、对课程的认识，以及部分课例。本书既有丰富的理论知识，也有生动的课例，回答了语文学科的价值在哪里，阐述了语文教师要有自己的课程意识、语文教学应该是有趣的、有趣的教学是在良好的生态中发生的、语文教师应该是个好玩的人，等等。
? 本书具有一定理论高度，又能将理论转化为具体教学行为，有助于提升语文教师的理论素养，提高理论指导教学实践的水平。
? 本书在第一版基础上进行了修订，增补了一些课例以增强可读性，对一些篇章改动较大，如重写“在特定的情境中展开语文教学”，新增“从课程与教学的视角理解任务群教学与群文阅读教学”等内容。
凌宗伟，江苏省中学语文特级教师、高级教师。江苏省南通市第十届“园丁奖”获得者，《中国教育报》2012年度推动读书“十大人物”之一。现任江苏省教育学会教师教育专业委员会副秘书长、江苏省南通市中小学名师培养导师团导师。著有《让学生爱上你的教学》《好玩的教育》《你也可以成为改变的力量》《教育的积极力量》《语文何为》《学会管理》等。
目 录
第一篇 语文学科的价值在哪里
第一讲 教育价值是学科价值的旨归 / 003
第二讲 语文学科的价值在哪里 / 010
第三讲 批判性反思是语文教育的一种价值旨归 / 016
第四讲 语言表达与内容、情感的关系 / 025
第五讲 几个必须关注的基本问题 / 035
第二篇 语文教师要有自己的课程意识
第一讲 为什么要有自己的课程意识 / 045
第二讲 语文课程的价值取向在哪里 / 058
第三讲 语文教育需要返璞归真 / 065
第四讲 教学，首先是要让学生学 / 072
第五讲 语文教育，需要沉静 / 087
第三篇 语文教学应该是有趣的
第一讲 语文教学在大气与细小之间 / 101
第二讲 文本解读，语文教师必备的功夫 / 110
第三讲 “有料”的课堂教学才可能“有趣” / 120
第四讲 语文教学的要义在于体悟生命 / 127
第五讲 保卫课堂的自由 / 133
第四篇 有趣的教学是在良好的生态中发生的
第一讲 在特定的情境中展开语文教学 / 149
第二讲 重要的是用教材，而不是教教材 / 164
第三讲 作文指导首先要让学生有话可说 / 176
第四讲 良好的课堂生态是促进生命生长的生态 / 185
第五讲 语文教学更应追求“得意忘形”的境界 / 194
第五篇 语文教师应该是个好玩的人
第一讲 好玩的人首先是个“有问题”的人 / 207
第二讲 语文老师应该是一个好玩的人 / 218
第三讲 语文老师还应是个敏感的人 / 228
第四讲 语文老师更应是一个乐于行走的人 / 234
第五讲 批判性思维对语文老师来讲尤为重要 / 241
后 记 / 247
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