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教育虚拟社区助学者伦理规范 读者对象:本书可作为教育虚拟社区管理者、教师和助学者的培训教材,也可作为高等教育相关专业教师和研究人员,以及基础教育管理者和教师的参考书
本书基于智能时代教育虚拟社区的育人价值,针对普遍存在的伦理失范问题分析助学者伦理失范的内涵、表征和成因,阐明教育虚拟社区助学者伦理规范的内涵。在此基础上,基于儒家伦理道德理论、目的论与功利主义理论、义务论、教育虚拟社区交往理论等,从基本品行规范、社区管理规范和社区促学规范三个方面构建教育虚拟社区助学者伦理规范,分析助学者伦理规范作用的实践表现、作用原理和影响因素,构建教育虚拟社区助学者伦理规范应用的评价指标体系。
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