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韩国语学习者的学习动机、外语焦虑及努力程度的关系研究 读者对象:本书适用于朝鲜语学习者
本书以中国地区的韩国语专业学习者为对象, 探讨他们的韩国语学习动机及外语焦虑的内涵及外延, 并在此基础上分析学习动机和外语焦虑两大情感因素对中国人韩国语学习者产生的影响。 为此,本研究重新探讨外语学习动机的理论演变,确定外语学习动机及外语焦虑的理论基础, 之后对国内高校韩语学习者 (850名) 进行问卷调查, 搜集数据后使用SPSS及AMOS软件进行科学严谨的数据分析, 最终建构结构方程式模型, 确立中国韩国语学习者的学习动机、外语焦虑的具体维度, 并分析学习动机、外语焦虑对学习者的学习行为的影响及学习动机与外语焦虑两大情感因素间存在的相互关系, 并对数据分析未能解决的问题采用质性访谈的方式加以完善补充。
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