电力行业产教融合共同体建设的研究与实践_湛年远，唐春生，韩绪鹏主编_9787550936843

本书对电力行业产业融合共同体的职业教育政策理论和实践做法进行了研究，理论上研究了行业产教融合共同体的核心概念、产业转型与共同体的因果关系、多主体构架共同体的现实必需、行业产教融合共同体的现状与困境、构建行业产教融合共同体的对策研究等，在实践层面以案例的呈现形式梳理了电力职业院校在产教供需两侧对接、融合、共长的典型做法，形成了在产教融合、专创融合、育训结合、科教融汇等方面多元共建、多元共治的电力行业融合共同体建设新经验新范式。

　　近年来，职业院校推进中国特色高水平高职学校和专业建设计划，稳步开展“提质培优”和“三教改革”行动计划，进而促进了产教多元主体深度合作。2019年1月，国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》首次提出：“推动职业院校和行业企业形成命运共同体。”2022年12月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》再次强调：“支持龙头企业和高水平高等学校、职业学校牵头，组建学校、科研机构、上下游企业等共同参与的跨区域产教融合共同体。”自此，行业产教融合共同体的概念首次被提出，成为职业教育领域学者的研究热点。与传统意义上的工学结合、产教结合相比，行业产教融合共同体是职业教育产教融合在更高层次、更大范围上的整合和贯通，是教育与产业的共生共长。

　　广西电力职业技术学院原由国家电力工业部举办、广西壮族自治区电力工业局主管，现由广西壮族自治区教育厅直管，学院充分发挥原有行业举办高校的发展优势，融合先进职业教育理念，赓续行业发展血脉，开展特色化办学，提升电力类高等职业教育适应性。学院紧跟能源电力产业清洁化、低碳化、智能化转型发展趋势，以能源电力行业企业人才需求为导向，积极探索适应能源电力产业发展的产教融合人才培养模式。从2010年开始，学院针对电力类高职产教融合生态供需不匹配与运行机制不顺畅、产教融合模式不清晰与资源不对等、服务产业能力不强与国际合作程度不高等问题展开研究，按照健全长效运行机制，优化产教融合生态；以共同愿景为引领，搭建产教深度融合平台：创新育人模式，推动专业链与产业链融合发展；坚持育训有机结合，创新国际交流与合作机制等策略进行了长期系统的产教融合人才培养模式改革，旨在着力提升电力类高职人才培养产教融合的“协同度、融合度、互动度”，取得了明显的教学效果和社会示范效应，基本形成了电力行业产教融合共同体的广西电力职业技术学院模式，为新时代行业产教融合共同体建设提供了可供参考借鉴的“电力范式”。

　　本书由广西电力职业技术学院湛年远、唐春生、韩绪鹏主编，结构上分为理论研究篇和实践探索篇，在编写过程中得到了中国电力企业联合会、广西壮族自治区应急管理厅、中国南方电网有限责任公司、中国大唐集团有限公司、中国能源建设股份有限公司、广西电网有限责任公司、广西能源股份有限公司等单位的大力支持和帮助。由于作者水平有限，编写过程中难免有疏漏之处，竭诚欢迎各位专家学者同行批评指正。

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