本书内容分为上、下两编，上编聚焦写作与沟通，宏观把握核心能力，详细介绍读、说、听、写四项基本技能，推荐胡适、陈梦家、王国维、林语堂、路遥、冯骥才等名家名作，深化教学内容，延伸学习广度。下编聚焦主题与范例，微观解读经典文化，精心设计古代生活、青铜器、茶与茶文化、司马迁与《史记》、中国传统建筑、文化杭州、《诗经》动植物书写、沟通礼仪、西南联大等九个专题，涉及文学、历史、地理、建筑、交通、传播等多个领域，突破文、史、哲界限，打通古代、现代、当代，联系国内，国外，关注社会热点问题以及学生普遍热爱和密切关注的社会现象，全方位、多角度的展示中华文明的传承与创新，以适应信息化、多元化的教学需求，力求将深度阅读、熟练写作、有效交流落到实处。
日新月异的信息时代带来了前所未有的机遇与挑战，写作与沟通作为传承文明、交流思想的重要途径也随之改变——写作从纸质到网络，从孤立到融合；沟通从缓慢到迅捷，从单一到互动。然而，贯穿其间亘古不变的是优美的文字能够跨越时空、融化冷漠、传递温暖，幽默的语言能够化解难题、打破尴尬、改变境遇。无数事实证明，写作与沟通的力量是无形的，也是无限的。让我们释放沟通诉求，拥有写作能力，深度思考社会和人生，以更儒雅、更成熟、更睿智、更豁达的姿态发展个人爱好，绘制梦想蓝图。
大学生写作与沟通课程是通识教育的重要组成部分，重点培养学生的逻辑思维、系统性思维和批判性思维，以引导、关注、提升应用文写作水平和沟通能力为重要产出。开课以来深受学生欢迎，并于2020年获评浙江省省级一流建设课程。本教材是在系统总结实践经验的基础上编写而成的，其理念先进，特色鲜明，具有一定的典型性与指导性。
一、主题教学完全融入课堂。传统教材集中介绍不同领域各类应用文体的主要特点、运用范畴以及写作方法，重点讲解概念、性质、类型、格式等。本教材突破常规，采用主题教学模式，内容灵活，方法多变，不再单独介绍应用文体的知识技巧，而是追踪社会热点问题，重在分析背景知识，创设生活情境，通过师生互动讨论打开思路，拓宽视野，以适应信息化、多元化的教学需求，从而打造既有实用性又有操作性、既有深度又有广度的高标准、高质量新文科课程。
二、基本技能训练落到实处。本教材围绕学生，聚焦课堂，采用线上、线下结合，师生、生生互动，课上、课后联动的方式，形成积极主动、思维碰撞的课堂氛围，每个主题四个学时，其中课堂教学两个学时，写作练习两个学时。写作练习的完成需要学生全面参与社会实践，然后通过个人与小组两种形式展示学习成果，前者培养学生的独立思考能力，后者培养学生的团队合作意识。教师可以通过成果展示及时反馈教学成果，明确了解学生的掌握程度以及兴趣所在，学生彼此之间可以通过观摩比较，对同伴和自身的写作与沟通能力进行评价。
序
前言
上编 写作与沟通
第一章 读——欣赏+思考
第二章 说——表达十分析
第三章 听——观察十理解
第四章 写——体验+实践
下编 主题与范例
第五章 古代生活
第六章 青铜器
第七章 茶与茶文化
第八章 世界遗产在杭州
第九章 司马迁与《史记》
第十章 中国传统建筑
第十一章 《诗经》动植物书写
第十二章 西南联大
附录 沟通礼仪
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