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走向深度学习的高中物理实验教学 读者对象:广大读者
笔者针对高中物理实验教学的现状和困境,探索了在新课程、新教材实施背景下开展高中物理实验教学的方法和策略,创新性地将深度学习的理念融入实验教学中,以落实高中物理学科核心素养的具体要求。笔者重点关注深度学习理念引领下的环境资源、教学策略、实验评价和实验设计等方面,然后将实验分成“主动初探”“对话建构”“迁移生成”三种类型通过具体案例进行了详细阐述。本书是笔者多年来进行实验设计和实践探索的成果荟萃,对于高中物理教材在新形势、新要求下有效开展实验教学具有一定的借鉴意义。
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